— Здорово! — почти в один голос произнесли они.
Катушки с нитками обладали еще более интересными возможностями. Их девочки сумели обнаружить случайно. Крыська, как всегда, делавшая ежедневный обход замка, раскатала лапой катушку ниток. Нить по периметру протянулась по комнате. Любопытствующие: Окализа и Таалита в двух шагах при открытой двери не видели и не слышали Лану и Надежду. Но, самое ценное, что они не смогли и войти в комнату. Переминались на пороге, подталкивали одна другую, пытались вбежать с разбега, но упругая сила тормозила движение, и девочки вязли, как мухи в варенье.
Саманта, придя из библиотеки, беспрепятственно вошла в комнату.
— Что же это вы, сидя дома, прибраться не можете? Нитки по комнате распустили. Только и знаете, что беспорядок устраивать.
По поводу иголок и ниток пошли советоваться с Камиллой-сан. Та только головой покачала:
— По свойствам эти вещи относятся к защитной магии и, наверное, охраняют, только от людей, а не от магов. Архимагу под силу создавать магические изделия. Раньше существовали архитектурно-строительные магические школы. Обучаться туда направлялись дети с ярко выраженными способностями. Эта школа считалась одной из самых престижных. Там создавались удивительные и очень полезные для всех магические вещи. Вы же видели, что качественные магические артефакты перенесли даже Крах. В больших городах были магические мастерские. Там работали рука об руку и маги и люди. Простые мастера создавали свои изделия, а маги наделяли их сверхсвойствами.
Но вы, вы еще дети. И вместе с тем… — она помолчала, — это твой Дар, девочка. Ты, убирая негативное заклятие нашего Дома, вложила его значительную магическую силу в мелкие предметы. Но что странно, заклятие поменяло полярность, теперь предметы стали охранными амулетами. Что ж, учись пользоваться своим Даром.
И она приобняла девочку, погладив пушистые коски Надежды.
2
Ренни тоже, как и Саманта, проводила все свободное время в библиотеке. Идея найти формулу перемещения, крепко засела у нее в голове. Оказалось, что о перемещениях написано много, но чтобы понять, что же именно, пришлось многое изучать дополнительно.
— Что-что, а мой предмет всегда интересен учащимся! — с гордостью провозглашал Нармирон-эрн, — без знаний небесной механики человечество до сих пор прозябало бы в невежестве! Знание — это сила, которая иных прельщает красотой мысли, других — возможностью использовать ее на благо человечества, а третьим нужна для демонстрации собственных достижений.
Ренни терпеливо выслушивала очередную сентенцию преподавателя, которыми он, время от времени, перемежал объяснения астрономических явлений. Нармирон-эрн любил науку и всегда был готов ответить на вопрос ученика, если тот проявлял интерес. Сложнее разговорить преподавателя географии: старенький и глуховатый Викторик-сан зачастую забывал, с чего начал свое повествование, и страшно обижался, если его прерывали. Но Ренни терпеливо выводила сбившийся с курса корабль его мысли в нужные ей воды знаний.