– Только не я! – запищал Верть.
Подумал, подумал петушок и говорит:
– Видно, мне придется.
Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в нее пироги. Мышата тоже времени не теряют: песни поют, пляшут. Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
– Ох, и проголодался я! – пищит Круть.
– Ох, и есть хочется! – пищит Верть.
И за стол сели. А петушок им говорит:
– Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашел колосок?
– Ты нашел! – громко закричали мышата.
– А кто колосок обмолотил? – снова спросил петушок.
– Ты обмолотил! – потише сказали оба.
– А кто зерно на мельницу носил?
– Тоже ты, – совсем тихо ответили Круть и Верть.
– А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пек?
– Все ты. Все ты, – чуть слышно пропищали мышата.
– А вы что делали?
Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать.
– Понравились ли вам мышата Круть и Верть?
– Похожи ли они на петушка Голосистое горлышко?
– Что сделал петушок, чтобы испечь пироги? (Обмолотил колосок, намолол муку, замесил тесто.)
– Что отвечали мышата, когда петушок предлагал им обмолотить колосок, намолоть муку, замесить тесто? (Только не я.)
– Как вели себя мышата, когда петушок поставил пироги на стол?
– Что сказал петушок, когда увидел мышат, севших за стол, чтобы отведать пирога?
– Прав ли был петушок? Почему?
– Что почувствовали мышата, когда петушок спросил их о том, что они сделали, чтобы испечь пироги? (Стыд.)
– Как можно назвать мышат? (Лодыри, лентяи, бездельники.)
– Как можно назвать петушка, который честно работал? (Трудолюбивый, работящий.)
– Какие пословицы можно отнести к мышатам, а какие – к петушку: «Кто не работает, тот не ест», «Без труда не будет и плода», «Труд человека кормит, а лень портит».
Воспитатель предлагает детям сделать инсценировки по следующим народным побасёнкам:
...
– Тит, иди молотить!
– Брюхо болит!
– Тит, иди щи хлебать!
– А где моя большая ложка?
– Ты что делаешь?
– Ничего.
– А что он делает?
– Да вот, мне помогать пришел.
– Как можно назвать Тита и того, кто ничего не делает? (Лентяй, лодырь, бездельник.)
Кто не работает, тот не ест (6–7 дет)
В ходе беседы дети постигают смысл пословицы «Кто не работает, тот не ест».
Воспитатель читает детям сербскую сказку «Кто не работает, тот не ест».