Дети подводят итоги: «И овощи, и фрукты, и ягоды – все это нам осень подарила». Взрослый добавляет: «Добрая, щедрая, прекрасная, золотая осень!».
Одни дети набирают охапки разноцветных листьев, другие приносят их в ведерках, корзинках. Все это сгружается в укромное местечко, где-нибудь под елкой. Здесь будет берлога для медведя. Ему будет мягко и тепло спать в такой берлоге. Помогли медведю сделать берлогу, теперь можно с ним и поиграть.
Воспитатель сажает возле «берлоги» большого игрушечного медведя. Проводится игра «У медведя во бору».
Конспект 7 «Ласковый щенок Тишка»
Цель: познакомить детей с частями тела щенка, их названием; уточнить, как называют маму щенка.
Ход прогулки:
Дети выходят на прогулку, начинают играть. Минут через 20 воспитатель незаметно выносит щенка (можно взять мягкую игрушку, а не живого щенка) и ставит его на дорожку участка. Дети замечают его, радуются. Педагог уточняет: «В гости пришел», берет на руки, предлагает погладить. Все дружно решают, кто у щенка мама. Рассматривают его шерстку, называют части тела, дают имя – Тишка. «Ласковый, не рычит на нас! Знает, мы добрые люди», – уверенно говорят малыши.
Воспитатель напоминает детям, что гостей всегда угощают. Все вместе подходят к кухне, просят дать щенку угощение. Повар выносит конфетку и кусочек вареного мяса. Педагог спрашивает у детей, чем угостить Тишку. Дети молчат. Взрослый приходит на помощь: «А мы сейчас посмотрим, что выберет Тишка!» Все благодарят повара, идут на веранду и наблюдают, как щенок ест мясо. «Острые зубы! – уточняет взрослый. – Немного подрастет и будет грызть кости».
Когда Тишка доест мясо, воспитатель предлагает: «Давайте отнесем малыша маме-собаке, а то она волнуется, почему щенок так долго не возвращается домой». Все отправляются к собаке, отпускают щенка, наблюдают, как мама-собака ласкает сыночка: лижет его, умывает, расчесывает. «Щенок маленький, он еще не умеет лаять, только скулит от радости», – объясняет взрослый. Все слушают, как щенок скулит.
Затем дети возвращаются на участок и играют самостоятельно, а в конце прогулки проводится подвижная игра «Раздувайся, мой шар!»
Конспект 8 «Поход в лес (парк)»
Цель: уточнить названия: дерево, куст; познакомить детей с понятиями: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий.
Ход прогулки:
Педагог говорит, что сегодня все пойдут в лес (парк). Дети берут ведерки и корзинки. На опушке леса педагог обращает их внимание на деревья, кусты и показывает ствол, ветви, листья: «У деревьев стволы тонкие и толстые».