• степень и характер детализации: ______________________________
Содержательный анализ рисунка нельзя отделить от анализа его эмоционального фона. Хотя рисунок может передавать некоторый эмоциональный заряд (угнетать, радовать и т. п.), тем не менее следует обращать внимание на выражение лица и позу изображенного человека. Иногда наблюдается рассогласование между энергичностью позы и ничего не выражающим лицом. Конкретное заключение делается в зависимости от сочетания общего характера рисунка и его элементов.
При однократном проведении лишь одной рисуночной методики нельзя рассчитывать на получение достоверных выводов.
Методика «Рисунок несуществующего животного»
Общая характеристика методики
Уже сам характер инструкции («Нарисуй несуществующее животное. Назови его несуществующим именем») относит данную методику к проективным. В отличие от методики К. Маховер «Рисунок человека», при проведении методики «Рисунок несуществующего животного» задается менее структурированная ситуация, поскольку не существует шаблона, который можно было бы воспроизвести. В ходе выполнения этого задания испытуемый в большей степени опирается на представления об образе Я (в то время как при выполнении методики К. Маховер социально желательные ответы или изображение идеального образа Я более вероятны). Таким образом, методика «Рисунок несуществующего животного» не только дает больше материала для анализа, но и сам анализ вследствие этого становится более трудоемким.
Особенности проведения методики
Как и при проведении многих других проективных методик, в этой методике также делается акцент на вербальное сопровождение рисования. Это происходит на втором этапе выполнения методики, когда испытуемый рассказывает о нарисованном персонаже.
Интерпретация методики
Существуют типичные варианты выполнения рисунка, на основе которых можно сделать вывод о степени развития воображения, а точнее, о таком его показателе, как оригинальность.
Наиболее примитивным вариантом выполнения методики является изображение существующего животного или сказочного персонажа (Змей Горыныч, динозавр, Скрудж МакДак и т.п.).
Другой вариант – это животное, при изображении которого использовались части тела нескольких существующих животных. Как правило, название такого рисунка составлено из нескольких слов: котозебр (смешение кота и зебры), жирафон (смешение жирафа и слона).
И третий вариант – действительно несуществующее животное, изображение которого не напоминает ничего знакомого.
При оценке развития воображения необходимо учитывать рассказ ребенка о рисунке. При проведении этой методики можно качественно оценить такой показатель развития воображения, как разработанность.