Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным (Дирксен) - страница 31
• У вас появятся хорошие идеи. В процессе совершенствования курса у вас возникнет множество хороших идей, которые просто так, может быть, и не пришли бы в голову.
• В конце концов, так эффективнее. Регулярно тестируя свои разработки, вы сможете создать заготовки, которые в процессе преподавания будете наполнять в зависимости от потребностей аудитории. Ваш курс, таким образом, станет более четким и эффективным, нежели в случае, если бы вам пришлось гадать, что ваши слушатели знают, а что – нет.
Резюме
• Познакомьтесь со слушателями – выясните не только их формальные данные, но и мотивацию, предпочтения, уровень навыков, мировоззрение.
• Помогите новичкам сформировать базу знаний по предмету, а более опытным слушателям предоставьте ресурсы и возможность действовать самостоятельно.
• Не просто сообщайте слушателям информацию, но помогайте им организовать и упорядочить свои знания.
• Учебный процесс должен быть двусторонним и интерактивным, чтобы вы были в курсе, насколько правильно слушатели усваивают материал.
• Вся теория в мире не поможет вам так, как знакомство с реальными условиями работы слушателей, а также своевременная и регулярная проверка своих идей на практике.
3. В чем цель?
В которой мы узнаем, что здания тоже могут обучаться, а также что стоит разрешать слушателям садиться за руль, а не просто ехать на пассажирском сиденье
Составьте маршрут
При создании учебного курса очень важно составить маршрут. Если у вас нет представления о том, где вы находитесь и какой цели должны достичь ваши слушатели, вы не сможете им помочь.
Не определив направления, нельзя проложить четкий путь и провести по нему других.
Составляя маршрут для своих слушателей, не забудьте сделать следующее:
• определите проблему, которую вы пытаетесь решить;
• задайте конечную цель;
• определите расстояние между отправной точкой и конечной;
• решите, как далеко вы пойдете.
Определите проблему
В главе 1 мы говорили о различных пробелах в учебной ситуации. Определяя направление пути, стоит начать с них.
Угу, и зачем им это знать?
Мне не раз приходилось вести такой разговор с клиентами.
Клиент: Менеджерам по продажам достаточно лишь понимать основы страхования (сотовой связи, облачных технологий). Вот в чем цель курса.
Разработчик курса: Хорошо, а почему именно необходимо это знать?
Клиент: Ну, им просто нужно разбираться в азах.
Разработчик курса: Ага, а что конкретно они будут делать с этой информацией?
Клиент: Ну, им просто необходимо ее знать.
Разработчик курса: А что плохого случится, если они не будут этого знать?