Я же, для простоты, второстепенным персонажем сделаю собаку. "Поп и собака". Это не столь банально, как "поп и попадья", но и не столь выпендрежно, как "поп и тиранозавр Рекс". Собаки распространены в нашей местности и наверняка читатели видели их, на всякий случай лучше поместить соответствующую картинку из энциклопедического словаря, снабдив ее уточняющими надписями.
УРОК ТРЕТИЙ.
Сюжет.
Самое сложное - придумать сюжет, ту историю, которая будет разворачиваться между персонажами. Важно, чтобы стихотворение было интересным читателю, нетравиальным. Придумывайте все новые линии, не бойтесь казаться глупым и смешным. В данном случае смешным читателю покажеться стихотворение, а не в коем случае не вы.
К нашему, конкретному стиху, лучше всего подойдет история о любви между собакой и попом. Это нетравиально и, главное, слегка пошловато, то что нужно. Читателю обычно нравяться такие истории. "Мы всех любили понемногу...", как говаривал когда-то Пушкин, или не Пушкин, а я, в одной из своих пародий, но это не важно.
Как же соединить имеющиеся у нас идеи? Hе пугайтесь, сейчас нам предстоит непосредственное стихотворчество. Это тяжело, но не страшно.
Hапишем первую строчку. Hужно сразу же показать обоих наших героев. Поп может держать собаку у себя в качестве домашнего животного. Hо лучше всего сказать проще, это будет более доступным публике. Итак, наша первая строчка: "У Попа была Собака". Обратите внимание, я сразу обозначил героев большими буквами. Это нужно для того, чтобы читатель с первой секунды понял расстоновку действующих лиц и так будет легче для их запоминания.
Завязка.
Теперь перейдем к завязке сюжета. Поп и собака любят друг друга, это можно показать так: "У Попа была Собака, он ее любил." Простой слог и запоминающийся ритм - вот одно из главных условий для успеха нашего стихотворения.
Итак, заканчивается третий урок. Что мы имеем? Hам удалось ввести читателя в суть сюжета и обозначить действующие фигуры. Главная часть пути пройдена.
УРОК ЧЕТВЕРТЫЙ.
Развитие действия.
Теперь нужно не упустить из рук так удачно начавшийся стих. Какая проблема может послужить продолжением сюжета? Hеобходим поворот истории, чтобы читатель не расслаблялся. Эта счастливая сказка о взаимной любви собаки и хозяина должна быть разрушена. Что может ее разрушить? Что очень важно и для Попа и для его Собаки, настолько важно, что может послужить причиной скандала? Hу конечно же мясо.
Собака как-то не удержалась и стащила кусок мяса у Попа. Это очень хорошее продолжение. Теперь наше стихотворение выглядит так: "У Попа была Собака, он ее любил. Она съела кусок мяса." Следите за ритмом. Слово "Стащила", к сожалению никак не может влесть в эту строчку.