Самая большая проблема «обонятельника» в том, что он считает себя самым умным. Именно поэтому родителям нужно учить таких детей не наукам — эти природные гении сами прекрасно получают нужную информацию, а тому, как беречь близких, бескорыстно отдавать свою энергию людям и быть хоть чуточку более терпимыми. В конце концов, все люди пахнут отнюдь не фиалками, и герои этой главы — не исключение.
Как себя вести с ребенком, если у него обонятельный тип характера
Ситуация
Ковыряется в носу
Правильно
Попросить заниматься этим в ванной комнате
Неправильно
Запрещать и бить по рукам
Ситуация
Не хочет общаться со сверстниками
Правильно
Разрешить ему общаться со взрослыми
Неправильно
Заставлять его общаться с неинтересными ему людьми
Ситуация
Постоянный насморк
Правильно
Понять, какие люди или какая ситуация могут раздражать его
Неправильно
Лечить его многочисленными лекарствами
Ситуация
Всегда нюхает еду
Правильно
Прислушиваться к его чувствительному носу
Неправильно
Заставлять есть то, что он считает несвежим
Лучшие способы взаимодействия
• Организовать для него отдельную комнату
• Принимать причину его брезгливости
• Вести с ним взрослые разговоры
• Покупать одноразовые платочки
• Часто проветривать квартиру
• Уважать его желание побыть одному
Дорогие друзья, наше глубоководное погружение в теорию Фрейда — Толкачева закончено. Искренне надеемся, что вы получили удовольствие, путешествуя от характера к характеру и созерцая многообразие человеческих типов. Конечно, вы уже составили собственный «коктейль», свой индивидуальный портрет, и наверняка узнали много нового о своих близких, особенно детях.
Как вы уже поняли, в человеке бывает сразу несколько типов, они смешиваются друг с другом. Можно привести в качестве аналогии процесс приготовления супа. Например, мы готовим грибной, рыбный или борщ. В каждом из этих супов есть главный ингредиент: грибы, рыба или свекла. Это и есть основные вектора. Но в каждом супе есть и добавочные компоненты, без которых определенный вид супа не получится. Так же и в каждом из нас — есть ведущий тип, а два-три — вспомогательных. Смешение этих векторов и дает совокупность человеческого характера.
Какие мы все разные, правда? В этом и состояла наша основная задача: напомнить нам о том, что нет двух людей с одинаковыми характерами, и даже не стоит надеяться, что наши дети будут нашей психологической копией. Мы вместе объединяемся в семью, где каждый будет выполнять свою роль, предназначенную ему природой.
После знакомства с этой теорией люди говорят, что их жизнь разделилась на «до» и «после». Теперь, когда вы обладаете всей полнотой знания, ваша жизнь тоже круто поменяется, мы уверены. Те вещи, над которыми вы беспомощно рыдали или в бессилии опускали руки, покажутся вам очень простыми и очень… смешными. Каждую минуту в общении с людьми вы будете испытывать радость узнавания и понимания ситуации. Наконец-то вы точно знаете, что особенности вашего характера и поведения — не недостатки, а «изюминки» вашей личности. Теперь вы без труда будете понимать своих детей, и они вам будут безмерно благодарны за это.