-Энакин ты нашел хатта?-спросил связавшийся с ними Оби-Ван.
-Да. И много дроидов Конфедерации. Видимо тут поработал Дуку. Он хочет натравить на нас Джаббу. Так что подкрепление на всякий случай мне бы не помешало. К тому же он болен и если помрет то у нас будут большие и толстые проблемы.-отвечал ему Скайуокер. Асока тем временем держала ранец с хаттом. И поэтому первая заметила десантные корабли сепаратистов.
-Учитель у нас уже проблемы.
-Срань хаттская! Все отступаем в замок! Немедленно!
-Энакин!
-Нас атакуют сепы. Поэтому советую поторопиться.
-Буду как смогу. Береги хатта.- Кеноби отключился. Асока перекинув ранец за спину побежала к монастырю. Учитель зашел последним и дверь закрылась.
-Так ребятки слушаем сюда. Их все равно больше чем у нас патронов. Так что стоять тут бессмысленно. Думаю дроид сможет подключится к базе и найти выход. Загвоздка в том что дверь их не удержит. А это значит кто-то тут стоит и держит, кто-то ищет выход.
-Вы и коммандер ищите выход. Мы с ребятами их удержим- сказал Рекс.
-Ты уверен?
-Уверен. Моя обязанность оберегать вас как командиров. И я её исполню. Идите. Вам надо выполнить задание.
-Ладно Кэп только смотри не помирай. Я вернусь как только смогу.
-Даже если вы не вернетесь я буду знать что мой долг выполнен.
-А ну прекратить пессимизм. Прорвемся. Пошли Шпилька.- и они двинулись в глубь храма.
-Если отсюда и есть выход, R2 его найдет.-сказала Асока когда дроид подключился к порту. Учитель снова не ошибся. это было единственным верным решением. По крайней мере других она не видела.
-Эта малявка уснула?-поинтересовался учитель. Хатт действительно уже давно тихо посапывал.- положи его и присядь. Тебе отдых нужен.- Асока действительно устала но ей не хотелось показывать слабость перед учителем. Она уже и так показала себя не лучшим образом на Кристофсисе.
-Я подержу его учитель, я не устала.
-Глупо. Хотя это твое дело. И решать за тебя я не стану. Но я все равно чувствую что тебе тяжело. И почему ты меня не слушаешь?- со вздохом проговорил наставник.
- Я слушаю вас учитель. Но я не хочу чтобы относились ко мне как к юнлингу. Не хочу показывать свою слабость и бесполезность.
-Ну во-первых. Ты моя ученица а значит я отношусь к тебе как к равному. Глуп и слеп тот учитель что считает ученика ничтожеством. Он ничему его не научит. Во-вторых, ты далеко не слабая и бесполезная. Ты неплохо сражаешься и обладаешь тактическим мышлением. Я никогда не сомневался в тебе. Потому что сомнения в ученике- это сомнения в себе. А чему научит тот кто сам не уверен в своих силах? И что ты хочешь доказать истязая себя?