— Мы в тот класс, Борис Петрович, решили послать для работы с пионерами Виктора Долгополова, у него задатки воспитателя, — солидным баском сообщил Богатырьков и посмотрел на директора спокойными внимательными глазами.
— Это уже ваше дело. Только не перегружайте поручениями одних и тех же. Комитет и учком вместе собирали?
— Нет еще…
— А пора бы! — посоветовал Волин и тихо покашлял. В покашливании этом слышался упрек: «Посамостоятельнее, друзья, надо быть. Не все же вам ждать указаний».
В кабинет опять вошел Вадим Николаевич. Волин рассказал ему о разговоре с Толей и его обещании.
— Сомневаюсь, очень сомневаюсь, — буркнул Корсунов, — завтра же все забудет.
— Нам надо, Вадим Николаевич, больше верить, — мягко возразил Волин, — это, знаете, ими оценивается и они не подведут….
— Да забудет же этот Плотников все, что обещал!
— А мы ему напомним, на то ему и двенадцать лет, чтобы забывать… А мы не поленимся — и раз, и два напомним, да вот и комсомольцы нам помогут, гляди, дойдет до сознания. Допускаете?
Корсунов покосился на Богатырькова и промолчал.
— Прошу вас, Вадим Николаевич, задержаться еще ненадолго, — попросил директор.
Богатырьков, деликатно попрощавшись, вышел.
Волин был сегодня на уроке у Корсунова и решил сейчас поговорить с учителем. Вадим Николаевич сел в кресло у стола.
После нескольких замечаний по уроку, Борис Петрович опросил:
— Я бы хотел знать, Вадим Николаевич, что вы предпринимаете, чтобы отстающие ученики успевали?
Корсунов поморщился:
— Правильно было бы спросить, что они предпринимают? Не успевают они, а не я! — резко ответил он.
— Нет, я спрашиваю именно о ваших действиях. Мы для того и существуем, чтобы учить, нерадивых заставлять работать, слабым помочь, узнавать: не мешает ли что-нибудь дома, есть ли учебники, так ли, как следует, они готовят уроки? Может быть, разумно вызвать неуспевающего на комсомольский комитет, или прикрепить к отстающему кого-либо из родителей, из комсомольцев? Во всяком случае, неверно зачислять всех неуспевающих в разряд лентяев, следует терпеливо доискаться истинных причин, а не думать, что спасение утопающих — дело самих утопающих.
— Но есть же такие, которые не хотят, чтобы их спасали!
— Явление очень редкое и тоже преодолимое, — убежденно сказал Борис Петрович.
— А если все же это лень?
— Ее надо перебороть. Оставляйте ленивых после уроков, действуйте на них через печать, ученические организации, заинтересуйте кружком, пришлите ко мне, вызовите родителей. Общими усилиями мы воспитаем чувство ответственности. Но только не оставайтесь, Вадим Николаевич, бесстрастным наблюдателем. Это не сделает вам чести.