Мы робко опустились на мягкие – не то что у нас в классах! – стулья по другую сторону стола.
– Ну что, – обернулась на коллег культмассовичка, – попросим наших девочек что-нибудь показать?
Я уже пятнадцать раз пожалела, что пришла сюда и Ирку подбила. А после этого предложения мне еще сильнее захотелось бежать куда подальше.
– Прочитайте какое-нибудь стихотворение, – попросила девушка.
Я облегченно вздохнула. Стихотворение – это еще куда ни шло! И выдала по доброй воле выученное из Пушкина: «Пред испанкой благородной двое рыцарей стоят».
– Хорошо, теперь ты, – девушка повернулась к Ирке.
Та замялась, и я тихо подсказала:
– Помнишь, недавно учили Лермонтова?
Ирка кивнула и бодро продекламировала: «Люблю отчизну я, но странною любовью».
– Какие у нас высококультурные девушки, – подала голос вторая культмассовичка. – Предпочитают классику!
Так и захотелось в нее чем-нибудь запустить!
– Ну что ж, – подытожила Светлана Юрьевна. – Явных дефектов речи, кажется, нет…
Мы с Иркой переглянулись и синхронно фыркнули.
– Приходите, приводите подружек, – продолжала она. – Занятия у вас будет вести Юлия, – она кивком указала на девушку.
Мы вежливо попрощались и выкатились из кабинета.
– Ну что, Ирк, – подытожила я. – Явных дефектов у нас нет. Значит, в артистки годимся. Или они думают, что тайные в процессе занятий вскроются?
– Нет, ну как же, – растерянно проговорила она, – я думала, таланты какие будут проверять… Это что, кружок художественной декламации?
– Какие таланты, Ирка! Скажи спасибо, что дефектов нет!
– Ну как сходили? – поинтересовалась на следующий день Тезикова.
– Хорошо, – как можно равнодушнее ответила я. – Нас взяли.
– А вообще народу много?
– Не очень, – туманно высказалась Ирка.
– И когда теперь занятия? – не унималась Ольга.
Я поняла, что такой интерес неспроста, но вида не подала и небрежно ответила:
– По вторникам и четвергам в три.
– Я, наверно, с вами пойду, – поколебавшись, сообщила Тезикова.
«Ага», – возликовала я про себя, а вслух как можно равнодушнее сказала:
– Приходи, – и покосилась на Светку. Но та прослушала информацию без внешних признаков интереса. Ну и ладно, подумаешь! Все равно сдвиги есть, а то уже просто невыносимо продолжать друг на друга дуться.
Римма постаралась, чтобы мы вели активный образ жизни и ежедневно трудились на благо родной школы – кроме класса и коридора дежурить приходилось еще и по столовой. Но это было несколько проще – уходишь за десять минут до конца третьего урока, спускаешься в столовую и расставляешь по столам, отведенным твоему классу, тарелки и стаканы, раскладываешь ложки-вилки. Чтобы, значит, любимые однокласснички на все готовое явились и не передавили друг друга ненароком, ломясь за едой! И – самое ценное – сама спокойно усаживаешься есть. Не вскакиваешь как ошпаренная по звонку, если училка забыла про обед и не догадалась отпустить пораньше, не несешься сломя голову по коридору…