А ты постарайся! (Голявкин) - страница 24
Тогда бабушка взяла Мишу в лес. А в лесу была вырубка. И тут Миша увидел такое количество пней, что у него глаза разбежались.
На какой пень становиться?
Он здорово растерялся!
И вот такого растерянного бабушка его привела обратно.
И с тех пор он не читал стихотворений, если у него не просили.
Четыре цвета
Первоклассник Алик нарисовал:
сиреневого верблюда,
зеленую лошадку,
синюю утку
и красного зайца.
Папа, увидев рисунок, сказал:
– Разве бывают сиреневые верблюды, зеленые лошадки, синие утки и красные зайцы?
– Не бывают, – сказал печально сын. – Но у меня было только четыре краски… Вот что я сделаю!
И он тут же нарисовал:
красный мак,
зеленый огурец,
синее небо
и сиреневую сирень…
Еж
Принес я в класс ежа. Никуда его не вытаскиваю. Сидит он в сумке. Никто про него не знает. Вдруг учитель говорит:
– Что это такое?
Я говорю:
– Еж.
– Где еж? – спрашивает учитель.
– Здесь, – говорю.
А он говорит:
– А вообще я не тебя спрашиваю. Я Мишу Галкина спрашиваю, – и на доску показывает.
– Это существительное, – говорит Миша Галкин.
– Правильно, – говорит учитель, – а ты выйди с ежом!
Луша
Третий день Жорик сидит с букварем. Трудно читать по складам. Никак не дается слово. Только второй слог запомнит, как забывает первый. Да еще собака лает…
Л-У-ЛУ
Ш-А – ША
Забыл первый слог.
Л-У-ЛУ
Ш-А – ША
Забыл первый слог.
Л-У-ЛУ
Собака лает на дворе. А Жорику трудно.
– Сначала – ША.
Потом – ЛУ.
А может, наоборот? Трудно Жорику. Да еще собака лает!
Мешает Жорику собака.
Так, значит, – ШУ.
И получается – ШУ-ШУ.
Жорик чешет затылок. Что-то не то.
И еще собака лает…
Как я боялся
Когда я впервые шел в школу первого сентября в первый класс, я очень боялся, что меня там будут сразу что-нибудь сложное спрашивать.
Например, спросят: сколько будет 973 и 772? Или: где находится такой-то город, который я не знаю, где он находится. Или заставят быстро читать, а я не смогу – и мне поставят двойку.
Хотя родители меня уверяли, что ничего подобного не произойдет, я все равно волновался.
И вот такой взволнованный, растерянный, даже напуганный, я вошел в класс, сел за парту и тихо спросил своего соседа:
– Писать умеешь?
Он покачал головой.
– А девятьсот семьдесят три и семьсот семьдесят два можешь сложить?
Он покачал головой и испуганно на меня посмотрел.
– А быстро умеешь читать?
Он совсем перепугался, чуть под парту не полез. Читать он совершенно не умел.
Я кое-как читать умел, но все равно боялся.
В это время учительница спросила меня, как моя фамилия, а я решил, что меня сейчас заставят быстро читать или слагать большие цифры, и сказал:
– Я ничего не знаю!
– Чего не знаешь? – удивилась учительница.