Но научиться учиться на чужом опыте – лишь одна сторона дела. Другая в том, чтоб учиться на собственном. В том, чтоб поколение, которое сейчас на студенческой скамье, оказалось способно извлечь роковые уроки из опыта России. Понять, что ее европейская субстанция сегодня бесконечно слабее евразийской. И потому преодоление этой изначальной двойственности требует экстраординарного усилия – не только интеллектуального, но и популярного, пропагандистского. Главы из «Истоков»… на это и направлены. В них, как я вижу, целая agenda (программа. – А.Д.) изучения русской истории заново.
Я не говорю уже о том, что у нашего дела есть еще и третья сторона – политическая. Она не только в том, чтоб на смену одной «статике» не пришла, как Вы правильно говорите, другая. Но и в том, чтоб страна ненароком не свернула в очередной политический тупик, чреватый новым «коллективным самоубийством».
У кого что болит…
Честно говоря, садясь за эту работу, я намеревался написать обыкновенную рецензию на «Россию против России», которая, как и остальные части трилогии, усеяна поверженными мифами и вдобавок ближе к нашему времени (трактует происхождение самодержавной революции 1917 года), по каковой причине еще более актуальна, чем проблема европейского происхождения страны. Но получилось у меня, как видите, именно об этом. Может быть, потому, что я все-таки историк русской культуры. У кого что болит, как говорится…
То, что ученый положил к ногам современников свою жизнь, мало кого волнует. Возмущает, как правило, другое: как он – самозванец – осмелился оспорить бесспорное? Люди, правительства, святая инквизиция, жрецы архаических мифов испокон веков оказывались перед выбором: изменить собственный взгляд на мир или заткнуть рот еретику. Как правило, предпочитали второе – сжигали на костре, вынуждали публично отречься, посылали на лесоповал или выдворяли из страны. Но вытравить его открытие из памяти людей они уже не могли.
Так научная работа становилась гражданским поступком, кирпичиком в фундамент «подлинной истории». И так, к сожалению, происходило во многих случаях открытие человечеством подлинного ученого – Джордано Бруно. Галилея, Вавилова. Так произошло – для меня – открытие Александра Янова.
К компьютеру чуть ли не с теленок!
Все большее число родителей в Японии записывают своих детей на курсы заочного компьютерного образования. С какого возраста? До отправки в детский сад! В программах широко задействован герой японских мультфильмов Симадзиро. Каждая семья, подписавшаяся на программу «Детский вызов», ежемесячно получает пакет с видео- и аудиокассетами, иллюстрированными книжками и журналами для родителей. Некоторые из родителей подписываются на программы даже для своих годовалых детей*