— С такими пособиями вы их даже до своего уровня не доведете, — говорила она директору. — Почти нет подробностей, да и объяснения часто путанные. Даже тому, кто знает, не всегда понятно, о чем речь. А без книг вы их просто не выучите. Наставник может обучать и без книг пусть и медленнее всего одного, ну пусть даже трех учеников. А у вас их на одного наставника приходится два десятка. Каждому все не разжуешь.
— А что вы предлагаете? — спросил Игар Хониш. — Я и сам прекрасно знаю, что наши книги далеки от совершенства, но где взять другие? В свое время Храм Ашуга запретил свободную продажу книг по магии и скупил все, что было в книжных лавках. Они даже у магов эти книги покупали чуть ли не насильно. Мы и те, что есть, с трудом собрали. Можно, конечно, засесть за написание своих, но его величество просто не даст нам на это времени.
— Мы вам дадим пригодные для обучения книги по всем младшим курсам, — сказала Райна. — Не насовсем, а с отдачей. Найдите переписчиков из тех, кто может рисовать, и усадите их готовить для вас книги. А потом еще проверьте, чтобы они не наделали ошибок. Вам нужно не меньше двух десятков книг, а лучше больше. Думаю, его величество на это средства даст. Мы сегодня у него будем и поговорим на эту тему. А после этой работы пусть эти книги в первую очередь изучат сами преподаватели. У вас, кроме вас самих, Альбера и одной женщины, кажется, ее зовут Сола, все остальные откровенно слабые маги, причем не по силе, а по уровню подготовки. Знать-то они что-то знают, но вот уже объяснить это ученикам могут лишь с пятого на десятое.
— И учеников вы разбили по группам неправильно, — добавила Ира. — Вы их разделили по возрасту, а надо делить по способностям. Тогда обучать группу будет гораздо легче. А то у вас половина группы еще что-то понимает, а вторая половина просто сидит на уроках, а потом тщетно пытается разобраться по вашим книгам самостоятельно.
— А по высшим курсам я вам книг не дам, — сказала Райна. — И не потому что жалко или боюсь поделиться знаниями. Там много такого, что может угробить и вас самих, и ваших учеников. Кое-что мастер Рина выпишет в отдельную тетрадку, а я туда добавлю свои пояснения. Тогда вы сможете это изучать без особого риска. А остальное можно осваивать только под руководством мастера. В будущем, если появится такая возможность, моя дочь займется этим кое с кем из наставников и наиболее способных учеников. Вы согласны с нашими предложениями?
— Я, если честно, рассчитывал, что вы примете непосредственное участие в обучении детей, — вздохнул директор. — Но спасибо и на этом. Я сейчас в таком положении, что любую помощь приму с благодарностью.