— Восьмой том общей энциклопедии знаний, — сообщили мне.
— Ничего себе! — целых восемь томов всякого интересного, — обрадовалась я.
— Восемь? — добродушно усмехнулся библиотекарь. — Это восьмой том из двадцати шести.
— Да это ж за всю жизнь не прочитать! — вслух впечатлился Марек, в то время как я жадными глазами смотрела на фолиант.
— А это смотря какая жизнь, — задумчиво произнес над нами мужской голос.
Мы подняли головы и шарахнулись в стороны — возле нашего столика стоял мастер Кайден и как-то странно на нас смотрел. Если бы это был кто-то другой, я бы сказала с надеждой, а так — просто странно.
— Господин Эшен, я закончил. Можете убирать книги. — Сообщил он библиотекарю и покинул помещение.
Мы тоже поблагодарили библиотекаря и ретировались, поскольку уже смеркалось, а нам еще медитировать нужно. А ночью мне снова снился маг, стоящий с воздетыми руками в сошедшем с ума северном сиянии.
Работу с тремя предметами нам на левитации не показали, теперь мы двигали перья по кругу и я откровенно скучала. Хотелось придумать что-то интересное, связанное с левитацией. В результате я задумалась и перо вместо выписывания ровных кругов начало вальсировать. Очнулась только когда подошедший мастер Эрх поймал его пальцами и виновато посмотрела на него снизу вверх. Он вздохнул и унес перо с собой, велев левитировать свой стилус. Я уж было подумала, что он догадался, но перья к концу урока отобрали еще у восьмерых. Марек обиделся — ему оставили перо, и я потихоньку намекнула, что стилус можно и самому вечером левитировать для тренировки, если уж хочет быть крутым магом и поднять плиту архимагов. Мальчишка тут же загорелся решимостью держать стилус пока не уснет. Ну-ну, резерв-то у нас пока даже на ученический кристалл не тянет.
На истории мне таки удалось поведать всем историю про подозрительного мага. Мастер Гарун тут же усомнился в ее правдивости, но получив энциклопедическую справку об авторе заинтересовался и попросил сказать ему когда пойдем сдавать книгу. Так что на обед мы отправились переполненные гордостью за свою находку. Впечатленный старательностью всей группы преподаватель на следующий урок задал только половину главы, чем вызвал всеобщий вздох облегчения.
А на рисовании нас ждало новое задание. На розданных нам листах уже имелась довольно замысловатая фигура в левой верхней ячейке. И именно ее нам предлагалось перерисовать в оставшиеся. На доске в этот раз ничего не показывали. Сначала нам это показалось просто странным, но при первой же попытке выполнить задание возникли сложности.