Слышать, понимать и дружить со своим ребенком (Маховская) - страница 65
Помните о пяти причинах, из-за которых уровень оптимизма у детей сегодня ниже, чем в советские времена. – Поддерживайте эмоциональное благополучие и оптимизм ребенка на всех уровнях: сенсорном, психологическом, социальном. – Не бойтесь негативных эмоций. – Выбирайте продуктивную тактику поддержки в сложных ситуациях: «Все хорошо» или «Надо что-то делать» – Относитесь к ребенку с вниманием, но не пытайтесь контролировать все его эмоции. – Берите примеры удачного или неудачного решения проблемы из своего опыта. Главное, чтобы история заканчивалась хэппи-эндом. – Учите ребенка переживать триумф. День рождения ребенка – лучший повод! – Выберите жизненную стратегию для себя и своего ребенка: победитель, середняк или неудачник? – Рассказывайте ребенку истории успеха: сказки, биографии, сюжеты фильмов и скетчей. – Не забывайте рассказывать ребенку о ваших успехах и достижениях. – Сравнивайте ребенка только с успешными личностями. – Используйте оптимистические высказывания. – Разрешайте ребенку проявлять сильные эмоции.
Помните о пяти причинах, из-за которых уровень оптимизма у детей сегодня ниже, чем в советские времена
Эмоциональное благополучие детей сегодня нужно поддерживать специально и систематически – как минимум по пяти причинам.
Во-первых, в наше время снизился уровень безопасности жизни. Мир, в котором живут дети, рушится, сражается, гибнет в перестрелках, выживает ценой огромного напряжения и благодаря сноровке героев и только по праздникам наполняется умиротворением и счастьем. Об этом дети узнают из теленовостей и от своих обеспокоенных родителей. После каждого крупного теракта, произошедшего в стране, в детских садах наступает что-то вроде карантина: дети боятся выходить на улицу, и родители оставляют их дома, как после гриппа. Это посттравматический стресс.
Во-вторых, современная семья переживает кризис. Сегодня каждая вторая семья неполная. И около 70 процентов детей обычного московского детского сада растут, только изредка встречаясь со своими бабушками и дедушками. Современные дети флуктуируют между одиночеством и напряженной обстановкой семейных войн.
В-третьих, дети-дошкольники уже успевают погрузиться в свой первый кризис взросления и пережить его. Его корни сегодня – в широком варьировании индивидуальной нормы. Многие дети сегодня начинают говорить, ходить, играть позже, чем того требует классическая норма. Возможно, это только проявление феномена «удлинения детства», которое становится испытанием для современной педагогики. Нужно не только поддерживать ребенка в его борьбе между «хочу» и «могу», но и не упустить, подбадривать тех, кто отстает от классической возрастной нормы. Еще одна особенность современного ребенка состоит в том, что его интеллект, мотивация, навыки находятся в рассогласовании. Специальные занятия по развитию эмоций позволяют детям догнать своих сверстников, гармонизировать развитие. Развитая эмоциональная сфера способствует интеграции личности ребенка.