Мораль. Контроль родителей за денежными тратами подростка не должен превращаться в навязчивое преследование.
Комментарий. Деньги в руках ребенка – это не зло. Они помогают подготовить его ко многим трудностям взрослой жизни. Родители задают психологу вопрос: «С какого возраста у ребенка должны появляться карманные деньги?»
Представляется правильным выделять ребенку карманные деньги с первых дней его пребывания в школе без учета постоянной оплаты школьных завтраков. Такое решение позволяет старательному ученику приобретать опыт и умение распоряжаться денежными суммами. Он привыкает к мысли о том, что в кошельке есть «запас», который не обязательно сразу тратить. На этапе первых самостоятельных трат все дети будут делиться на две группы: одни быстро совершают покупки и легко расстаются с деньгами, а другие экономят и бездумно копят. Конечно, родители должны регулировать процесс денежных расходов ребенка, объясняя на примерах возможности приобретения полезных личных вещей. Деньги призваны приносить удовольствие, а также могут выступать в роли положительной мотивации в учебе.
Можно ли выплачивать деньги за каждую положительную оценку в школе? Правильно здесь ответить непросто. Многие папы и мамы решились на подобный эксперимент: платили отдельно за четверки и пятерки или в целом за успеваемость в четверти. Каждый раз результаты мало прогнозируемые. Приведу примеры из практики общения родителей с детьми при решении денежных вопросов.
Пример первый. Родители оплачивали сыну каждую положительную оценку в школе. Спустя некоторое время он заявил: «Мусорное ведро я буду выносить только за деньги. Предлагаю вообще установить мне оплату за выполнение всех ваших домашних поручений».
Пример второй. В конце четверти родители выплачивали подростку значительную сумму денег, позволяющую приобрести желаемую вещь. В этом случае деньги становились стимулом для дальнейшего улучшения учебы.
Не хотелось бы отдельным примером сформировать у родителей представление, что все проблемы воспитания решаются с помощью денег. Ясно, что наличие денег у подростка во многих семьях создает предпосылки для его взросления. Совместное решение финансовых вопросов позволяет развивать партнерские отношения, а следовательно, повышать доверие между детьми и родителями. Ребенок может знать, где у мамы с папой хранятся деньги, сколько их и на какие семейные приобретения они рассчитаны. В свою очередь, родители имеют право знать о расходовании карманных денег ребенком. Так, в одной семье доверительные отношения помогли предотвратить крупную неприятность. Подросток не побоялся посоветоваться с родителями при приобретении у одноклассника валюты, которая оказалась фальшивой. В воспитательных целях интересен тот факт, что «покупатель» искренне хотел помочь своему товарищу в затруднительной финансовой ситуации, но был хладнокровно обманут «продавцом».