Игротехнические компетенции:
• знание структуры и особенностей динамики игры;
• умение ставить игровые цели, создавать игровую интригу;
• умение управлять игровым процессом, поддерживать его динамичность, энергию;
• способность включать всех участников в игровой процесс, вести за собой в игре.
Психотерапевтические компетенции:
• знание базовых основ психотерапии (как ведется психотерапевтический процесс, как выражается сопротивление участников, каковы механизмы защиты, в чем они выражаются, как правильно интерпретировать то или иное поведение участника, о чем оно может говорить);
• знание психологических и философских основ поднимаемой в игре темы (изученность темы с точки зрения различных подходов, авторов; знание, какие могут быть варианты ее проявления в поведении участников);
• владение основами консультирования (умение слушать и наблюдать, создавать доверительную атмосферу, задавать вопросы, уточнять, резюмировать, оказать психологическую поддержку – помочь прожить сильные чувства, избавиться от мешающего, деструктивного состояния и пр.);
• владение ключевыми психодраматическими техниками, гештальттехниками, техниками арт-терапии.
Тренерские компетенции:
• умение ставить цели, мотивировать на работу;
• умение организовывать анализ полученного опыта, формулировать вопросы, резюмировать в виде результатов и выводов;
• умение управлять динамическими процессами в группе, корректировать групповую ситуацию и ход игры для получения результата.
Компетенции коуча:
• готовность помочь каждому в постановке личных целей;
• способность к совместному поиску полученных личных ресурсов и результатов;
• умение разрабатывать тактику личного применения полученного опыта в жизни.
Некоторые секреты проведения БПИ
В БПИ, по моему мнению, очень активно используются инструменты психодрамы, социодрамы. Это не случайно, потому что, как уже неоднократно говорилось, БПИ – своего рода театр, так же как и психодрама, по словам ее родоначальника Дж. Л. Морено, – «театр жизни». «Психодрама основана на допущении, что люди – это “актеры”, выходящие на различные подмостки в течение жизни», – отмечал П. Ф. Келлерман. Так и в театре БПИ участник – ее герой, а не зритель.
Психодрама – метод психотерапии, созданный Я. Морено. Классическая психодрама – это групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира человека.
Социодрама – направление психодрамы, где субъект терапии не индивид, а группа, цель – понимание социальных проблем, механизмов.