Бой на мечах чем‑то похож на танец, красивая логика боя завораживала. Кира понимала что такой танец смертельно опасен, но ничего поделать с собой уже не могла. Ей нравилось просчитывать ситуацию наперед, радовало когда она неожиданным финтом могла обмануть соперника, сделать бой непредсказуемым. Она и была непредсказуема. Учителя восхищала ее манера загонять соперника в тупик, не давать ему возможности понять что она сделает дальше, какой удар будет следующим. Кира же четко понимала что проигрывая по силе и по мощности любому сопернику, она может победить только в том случае, если станет непредсказуемой, и работала с оружием как одержимая, придумывая и переделывая под себя связки и приемы боя. Разбивала, казалось бы не разбиваемую связку, и резко меняла вектор удара, подставляя то что придумала сама, или позаимствовала из другой связки.
Что такое полигон, Кире объяснили довольно туманно. Просто учитель на вечерней тренировке посоветовал хорошенько отдохнуть, потому что утром ей предстоит испытание на полигоне. Добавил что она должна быть осторожной, внимательной, жестко держать себя в руках и ничего не делать не подумав. На расспросы только головой покачал — мол, завтра сама все увидишь.
Утром ее накормили, и Мастер Риалар отвел ее к дальнему концу академии. Было там довольно странное, каменное сооружение куда ее и завели. Внутри этого строения ничего небыло кроме большой арки, из того же камня. Арка находилась прямо посередине, и с виду не представляла из себя ничего необычного. Просто камни выложенные аркой, и все. За аркой видна была противоположная стена, на полу пыль. Насторожило Киру то, что за аркой пыль была нетронутой. Как будто никто никогда не ступал на ту сторону. С этой же стороны, где стояли они с Мастером, на полу пыли почти небыло.
— Как будешь готова — войди в арку, девочка — напряженный взгляд учителя оптимизма не добавлял, — будет трудно. Но я в тебя верю, ты сможешь.
Кира пару минут смотрела на учителя, кажется он нервничал. А значит и правда что эта арка ничего хорошего не несет. Потом дернула плечом и решительно шагнула вперед.
С этой минуты Риалару оставалось только ждать. Сама арка была своеобразным магическим изобретением. Действовала она исключительно на мозг, выстраивая в проходящем испытание ученике модели таких ситуаций, которые были для него наиболее сложными. Вызывая из подсознания страхи, фобии, и тому подобные прелести. Впрочем третий полигон был не слишком сложным, но Мастер все равно волновался. Бывали случаи когда ученики не выдерживали и сходили с ума, или вообще погибали. Сам же ученик останавливался в арке и как бы повисал в силовом поле. Теперь, пока девочка не разберется, не выйдет, подойти к ней невозможно. Все что мог наблюдать учитель, это‑то как иногда меняется лицо у ученицы, выдавая слабые эмоции.