Всеобщая история. История средних веков. 6 класс (Абрамов, Тырин) - страница 101

1. Какое влияние христианская религия оказала на искусство Средневековья?

2. Сравните романские и готические соборы. Используйте при этом иллюстрации (1, 2, 3, 4).

3. Какие литературные произведения создавались в рыцарских замках? О чём они повествовали?

4. Каково было значение праздников в жизни людей Средневековья?

5. Кто такие гуманисты? Чем их взгляды отличались от представлений, господствовавших в Средневековье?

6. Как вы понимаете термин «Возрождение»?

7. Почему Данте и Джотто считаются предвестниками Возрождения?

1. Заполните таблицу «Деятели литературы и искусства раннего Возрождения».

2*. Чем литература и искусство XI–XV веков отличались от раннехристианских литературы и искусства?

Складывание централизованных государств в Европе потребовало бо́льшего количества образованных людей. Королям нужны были грамотные чиновники, опытные юристы. Церкви требовались знатоки христианского вероучения – богословы. Горожанам – купцам и ремесленникам, желавшим успешнее вести свои дела, хотелось обладать большими знаниями по математике, астрономии, медицине. Однако школы, существовавшие при церквях и монастырях, не могли подготовить таких людей.

Страница средневековой книги

Учёный-монах XII века писал: «Во времена незадолго до моего детства и в мои детские годы школьных учителей было так мало, что в маленьких городках было почти невозможно их встретить, да и в больших городах они были редкостью. А если и удавалось случайно найти учителя, его знания были столь скудны, что их нельзя сравнить даже с образованностью нынешних бродячих священников».

Вспомните, чему и как учили в церковных школах.

В XI–XII веках появились школы для всех желающих вне зависимости от их национальности и происхождения. Здесь преподавали «семь свободных искусств» и ещё какую-нибудь специальную дисциплину – медицину, богословие, право. Во главе школы стоял уважаемый человек, прославившийся своими знаниями и учительским мастерством. Такой, как, например, учёный и философ Пьер Абеляр (1079–1142). Когда он основал свою школу в окрестностях Парижа, к нему пришло больше учеников, чем было в какой-либо другой школе того времени. Однако Абеляр был вынужден покинуть своих воспитанников: церковь осудила некоторые взгляды учёного, и ему пришлось уйти в монастырь.

Учитель и ученики. Средневековый рельеф

В средневековой школе процветала система телесных наказаний. Считалось, что главным стимулом к учёбе является розга.

В некоторых городах средневековой Европы возникло сразу несколько школ. Сюда прибывали всё новые и новые ученики. Снующие повсюду толпы чужаков, подчас затевавших стычки и ссоры с местными жителями, вызывали возмущение горожан. Иногда они устраивали настоящие облавы на буйных школяров (студентов), нередко промышлявших воровством. Однако со временем горожане поняли, что существование школ, привлекавших людей из разных стран, им даже выгодно. Жители города могли заработать, сдавая учащимся жильё, продавая на рынках больше продуктов и товаров.