Аля увлеченно строчила в тетради. Это вам не физика какая-нибудь!
– А помещение – это только квартира? – подал голос Васька.
– Ага, твоя, – хмыкнул Славик.
– А почему нет, я бы к себе съемочную группу пустил, – спокойно ответил тот. – Не то что некоторые!
– Хватит! – перебила Василиса. – Попробуем сделать примерный режиссерский сценарий на примере ролика команды… – она заглянула в свои записи, – «Рек-компани».
– А почему это именно «Рек-компани»? – возмутился Славик.
– Он самый простой и получится наиболее наглядно, – пояснила преподавательница.
– Простой – это хорошо или плохо? – озадаченно пробормотал Васька.
Аля тоже не поняла.
– Итак, поехали. Первая сцена. Объект – горы. Какой план?
– Крупный, – тут же ответил Славик.
– Почему?
– Так горы же крупные!
– Очень смешно! – фыркнул Васька.
– Тише! – вмешалась Василиса. – Слава, ты думаешь, по рекламе не ставят двоек?
Ответа она не получила и вернулась к злосчастным горам:
– Так какой план?
– Общий, – голосом примерной отличницы ответила какая-то девчонка.
– Ну слава богу! – вздохнула преподавательница. – С этим разобрались. Уже боюсь спрашивать место съемки!
– Натура, – ответил тот же голос.
Аля оглянулась – рядом со Славиком сидела Ленка, оператор его команды.
– Молодец, Лена, – сказала Василиса. – Надо было тебе стать режиссером.
– Только в путь! – хмыкнул Славик.
– Слава! – прикрикнула Василиса. – Таким образом расписываете по сценам весь ролик. Это и будет домашнее задание для режиссеров. А оператор с художниками должны сделать раскадровку. Кадр – это отдельная сцена или эпизод от включения до выключения камеры. И следующий этап – серия фотоэтюдов по вашему ролику.
– А продюсеры? – влез Васька.
– Продюсеры составят сводную смету. Записывайте статьи расходов: зарплата штатного и внештатного персонала…
Аля строчила в тетради, чертыхаясь про себя: ей, как обычно, досталось самое интересное! Какой черт ее дернул записаться на продюсера?
– Ну и наконец получившуюся сумму умножаем на три, – весело подытожила Василиса.
– Зачем? – удивился Славик.
– Практика показывает, что именно так и получается, – туманно высказалась преподавательница.
«Умножение на три», – добросовестно записала Аля.
Домой они шли с Ирой. Дул холодный неуютный ветер, листья уже почти все облетели и мокрыми бесформенными комками валялись на асфальте. По лужам, оставшимся после вчерашнего дождя, бежала мелкая рябь.
– Ну как у вас дела в команде? – поинтересовалась Аля.
Ира пожала плечами:
– Да ничего. Каждый своим занимается, а потом соединяем. А вы?
– А мы – вместе, – вздохнула Аля. – Главное, каждый настаивает на своем, а отдуваться потом за всю эту ерунду мне!