В её словах был некий смысл; но в моей голове росло подозрение: возможно ли, чтобы учителя решили, что ребёнка действительно нельзя научить? Это выглядело невероятным, но, на всякий случай, я решила это проверить.
«Скажите, верите ли вы, что мой ребёнок сможет закончить этот класс?»
«Ну, вы же знаете, что он очень отстал от класса».
«Хорошо. Но, скажите, верите ли вы в возможность того, чтобы мой сын закончил этот класс?»
«Видите ли», — сказала она, — «он, кажется, действительно заинтересован в этом...»
Мне потребовалось шесть раз повторить свой вопрос в течение тридцати минут, пока она высказала все свои негативные мысли.
В конце концов, она смогла предположить, что для Ли будет возможно перейти в следующий класс.
Здесь я с большой надеждой сказала ей, что планирую проследить, чтобы ему это удалось.
Пусть она даст мне знать, если у Ли снова появятся трудности. С её стороны не потребуется дополнительного времени или усилий.
«Пожалуйста, пусть он выполнит те упражнения, о которых вы говорили. Иначе, как Вы верно заметили, мы не будем знать, когда он будет готов перейти в сильную группу».
«Хорошо. Полагаю, что смогу сделать это».
«Чудесно. Когда он принесет задания домой, я просмотрю их».
В последующие дни Ли приносил домой по несколько упражнений каждый день (все с оценкой пять) и к концу недели он уже был в сильной группе.
После этого случая он делал большие успехи.
Слишком хорошо для «медленно читающего».
Это пример применения того, что я узнала в Саентологии об обучении.
«Когда вы хотите внести порядок во что-то, то сначала появляется беспорядок, а потом он исчезает. Если вы захотите внести порядок в общество или какую-то его часть, то на какое-то время появится беспорядок. Весь фокус в том, что надо продолжать вводить порядок и тогда беспорядок уйдёт и ... но, если вы ненавидите беспорядок и боретесь только с беспорядком, вам никогда не удастся внести порядок во что-то».
Л. Рон Хаббард, «Саентология. Новый Взгляд на Жизнь».
Вспомнив, в каком состоянии была кухня в последний раз, когда вы решили сделать генеральную уборку, вы поймёте, о чём я говорю.
Подобное может случиться в вашей семье, если вы, однажды вечером, решите полностью поменять методы воспитания своего ребёнка.
Он может стать более реактивным, чем накануне. Он попытается нажать на все ваши кнопки (и он узнает их). Но не теряйте хладнокровия.
«Конечно, у вас будут трудности, если вашего ребёнка уже натаскивали, контролировали, им помыкали, отрицали его собственность.
На полпути вы меняете свою тактику. Вы пытаетесь дать ему свободу.