Прозвучал прямо в моей голове равнодушный женский голос. Причем смысл я понял не сразу. Сообщение передавалось еще несколько раз, пока я его не понял. Вероятно, это и было своеобразным испытанием, поскольку стоило только понять, о чем говорит голос, как тут же прозвучала иная фраза.
— Внедряется второй слой знаний устной и письменной речи.
Снова воздушный поток и щекотка. Тоже недолго. Однако в конце вместо предупреждения об адаптации возник какой-то тип в балахоне, сурово посмотрел на меня и приказал:
— Я диктую — ты пишешь. Я смотрю и оцениваю.
Тип пропал, а я увидел себя в отдельной кабине за наклонным столиком со стилом в руках.
Тип начал диктовать, а я пока не видел ни бумаги, ни пергамента, ни хотя бы бересты. Так как никаких пояснений мне явно никто давать не собирался, я стал писать прямо на столе… и оказывается, правильно сделал. Именно по столешнице и следовало водить стилом.
Текст был довольно простым. Без сложноподчинённых и сложносочиненных, да и предложений на полстраницы не содержал. Правила грамматики и орфографии будто всегда жили во мне. Ага. С молоком матери, густо разбавленном чернилами, всосались.
— Знания усвоены превосходно для данного слоя. Рекомендован следующий слой.
Так оценил мои старания тип в балахоне.
Вскоре поток, несущий "мозговые" шарики, от этапа к этапу стал все больше усиливаться. Его информационная насыщенность (о, как! стал понимать, что это за зверь такой!) постоянно увеличивалась. Все чаще и чаще проскакивали картинки экзаменов и тестов. Наставники и наставницы сменялись с калейдоскопической быстротой. Самое удивительное, что я тоже проходил тесты почти мгновенно. Проходил, чтобы снова принять очередной поток информации и снова экзаменоваться.
Вдруг все сразу прекратилось, и тот же совершенно неэмоциональный голос любезно сообщил мне об окончании загрузки данных: "Все доступные слои текущего картриджа успешно внедрены. Психофизиологические параметры организма обучаемого — в норме. Рекомендуется продолжить обучение. В распоряжении обучающей системы имеется картридж со следующими параметрами:
— Производитель/компилятор: Неизвестен.
— Количество ШИЗУН: девять.
— Тематика: восемь — неизвестно, один — системные инструкции для обучающих устройств разных типов (текущее оборудование имеется в списке).
— Количество слоев в ШИЗУН: два — девять, четыре — десять, два — больше десяти (на текущем оборудовании точное количество установить невозможно).
— Применить картридж с указанными параметрами? Да — Нет?
В случае выбора "Да" — внедрение будет продолжено. В случае выбора "Нет" — внедрение будет прекращено. По завершении внедрения, для закрепления навыков и адаптации рекомендуется поместить индивида в регенерационную камеру".