1. Запишите несколько абсурдных или безумных идей по поводу своей проблемы. Каждая должна быть еще более странной, чем предыдущая.
Проблема: компания, выпускающая поздравительные открытки, ищет новые продукты и рынки.
Абсурдные идеи:
• посылать поздравительные открытки покойникам;
• посылать в качестве поздравительных открыток тяжелые камни;
• посылать поздравительные открытки наложенным платежом;
• посылать адресату деньги с сопроводительным текстом «Сходи и купи себе поздравительную открытку»;
• посылать паука.
2. Выберите одну из абсурдных идей.
Абсурдная идея: посылать поздравительные открытки покойникам.
3. Определите принцип абсурдной идеи.
Принцип: общение с усопшими.
4. Перечислите основные черты и аспекты абсурдной идеи.
Черты и аспекты:
• люди общаются с усопшими на спиритических сеансах;
• люди оставляют цветы на кладбищах;
• люди оставляют там письма, стихи и другие предметы;
• люди пишут мертвым стихи и послания и публикуют их в газетах;
• люди молятся за упокой душ усопших;
• люди используют для общения «говорящие доски» и тому подобные способы.
5. Работа воображения. Определите принцип или одну из черт и аспектов и переработайте в практическую идею.
Пример: цветы на кладбищах.
Итоговая идея: компания по производству поздравительных открыток выступила с идеей выпускать памятные карточки на колышках, которые можно было бы вставлять в почву на могиле. Эти «карточки на колышках» продаются в цветочных магазинах вокруг кладбища.
В голограмме есть интересный аспект: если лазерный луч освещает даже малую ее часть, все равно изображение появляется полностью, то есть кусочек голограммы содержит информацию обо всей картинке. Точно так же, когда вы концентрируетесь на одном небольшом интересном аспекте странной на вид идеи, он может выдать вам достаточно информации, чтобы получить новую идею. В нашем примере представление о людях, которые «оставляют на кладбище предметы», дало достаточно информации для создания целой новой линейки продуктов.
Чаще опасность состоит не в излишнем увлечении какой-то идеей, но в том, что мы ею чрезмерно увлекаемся, забывая взглянуть на мир под другим углом. Особенно хорошо это иллюстрирует история с прыгающим пауком.
У некоего школьника была интересная теория: он считал, что пауки слышат ногами, и решил это доказать. Экспериментатор посадил паука на стол и сказал: «Прыгай!» Паук прыгнул. Мальчик повторил опыт. Потом он оторвал пауку ноги и снова посадил его на стол, сказав: «Прыгай!» На этот раз паук не двинулся с места. «Смотрите, – сказал школьник, – если оторвать пауку ноги, он становится совершенно глухим».