Вызвав Мика, я узнал, что он находится с другой стороны рощи, контролирует создание огневой позиции, поэтому пройдя ровную шеренгу палаток, я вышел на противоположную опушку, роща действительно была крохотной и просматривалась насквозь. На опушке я рассмотрел пулемётную позицию из мешков с землёй, где как раз устанавливали на треноге «Корд» рядом торчал короткий хобот «АГСа».
— Что у вас тут? — спросил я подходя.
— Сейчас ещё один ряд мешков уложим и будет готовая позиция — повернувшись ко мне, сообщил Мик. — Ещё хочу установить с другой стороны озера у позиции «бэтра», миномёт. На складе есть два стодвадцатимиллиметровых, вот одну позицию и сделаем. Корректировать можно с холма. Оттуда всё видно.
— Почему один?
— Так миномётчиков всего два — удивлённо ответил лейтенант. — Командир и наводчик.
— Ах да, точно — поморщился я.
Чуть в стороне, метрах в трёхстах стоял «БМП», он контролировал другой сектор вокруг лагеря, там тоже велись работы по обкапыванию, ну а «бэтр» стоял с той стороны, где находилась деревня, которую мы проехали. Пока оттуда любопытных не было, хотя наблюдатели с холма и засекли там какое-то движение.
— Сейчас закончим тут, и я большую часть людей переброшу на другую позицию, а то там только дёрн сняли. Нужно до темноты закончить. Час всего осталось, не больше.
— Это точно — согласился я. — Ты уже отобрал бойцов, что идут со мной?
В этом я решил положиться на лейтенанта, который за этот не сказать, что спокойный день смог их хоть немного узнать.
— Да, выделены три водителя и втрое отделение десантников под командованием сержанта Охна.
— Так они же все не говорят по-русски. Из старших учеников значит, никого не хочешь мне выделить? — улыбнулся я.
— Мне все нужны — упрямо склонил голову Мик, он заразился от меня полной ответственностью за детей. — Тем более выделенные бойцы всё понимают, хоть и не могут сказать. Если что свяжитесь со мной, я переведу.
— Ладно, пусть так. Пока есть время, займусь бойцами, а то они фанят так что святоши за десяток километров почувствовать могут. Пора учить их создавать и носить детские сетки.
— Хорошо бы успеть всех обучить — вздохнул Мик.
— Реактивный какой, повезёт если четырех, а то и пятерых научу. Тут к каждому индивидуальный подход нужен.
Я был доволен, Мик и остальные ученики без моего контроля справлялись, значит, им можно будет поручать отдельные дела, которые не требуют моего пригляда. Это радовало, так что покинуть лагерь завтра утром я собирался со спокойной душой. Более того, старшие ученики выполнили мой приказ, были организованы молодёжные дружины, взводы по армейскому образцу. Из средней возрастной группы три взвода по два отделения, в каждом по пятнадцать человек, старшими выбраны безусловные лидеры. Часть учеников из средней возрастной группы стали воспитателями малышни, там тоже были сформированы десятки, над каждым поставлен старший, десятник. Были отделения из парней и отделения из девчат.