Надо ли стремиться к большему
Родители убеждены, что должны научить своего ребенка добиваться поставленных целей и всегда стремиться к большему. Но проблема в том, что цели ставим мы, а добиваться заставляем детей. А если им это не удается, то зачастую мы не только укоряем их, но и приводим в пример других детей: «Вот посмотри. Он смог, а ты не смог. Что ты, хуже что ли?» И ребенок невольно начинает думать, что да, видимо, он хуже.
Нам кажется, что чем больше мы требуем от детей, тем лучше: им есть куда стремиться и чего добиваться. Мы уверены, что так они привыкают предъявлять высокие требования сами к себе. Но часто бывает, что ребенок не справляется с теми задачами, которые перед ним ставят родители, и тогда они не могут понять, в чем дело. «Ведь у тебя есть все возможности, чтобы добиться отличного результата. Тебе нужно просто как следует потрудиться» – убеждают его мама и папа и еще больше наседают на него, будучи абсолютно уверенными, что любыми средствами должны заставить ребенка заниматься и выкладываться по полной. Однако если родители слишком завышают планку, это лишает детей сил и желания вообще к чему-то стремиться. Ребенку говорят, что он должен стать доктором, юристом или ученым, а он, может быть, совсем не имеет склонностей к этим профессиям. Тогда в нем подавляется его настоящий потенциал и развиваются сомнения и неуверенность в себе.
Многие родители с возмущением мне говорят: «Так что, нам вовсе не ждать никаких больших достижений от детей? И нельзя настаивать на том, чтобы ребенок поступил в престижный вуз?»
А что, если вашему ребенку это не нужно? Кроме того, вполне может быть так, что поступление и учеба в университете ему просто не по силам. Он что, сразу становится плохим и никчемным из-за этого? Почему вы так ограничиваете его и отвергаете любые другие варианты, кроме тех, что устраивают вас? Что такого страшного в обычном колледже, техникуме или профессиональном училище, если ребенок станет специалистом в том деле, которое ему интересно? Пусть, в конце концов, он возьмет год передышки после школы, чтобы определиться, куда двигаться дальше. Существует бесконечное множество альтернатив, и человеку нужно выбрать свой жизненный путь. Кто-то захочет поработать волонтером или, например, помощником на животноводческой ферме, другой поедет за границу изучать дизайн, а третий может вообще решить, что уйдет в монастырь. Жизнь у каждого своя.
Но правда в том, что присутствие ребенка очень сильно способствует развитию нашего эго. И мы не даем детям жить своей жизнью, сопротивляемся этому, как только можем, – осознанно и неосознанно. Однажды я водила дочку на каток и увидела там семилетнюю девочку, которая, судя по всему, не первый год занималась фигурным катанием. Она делала одно упражнение за другим, а ее мама внимательно наблюдала за ней, стоя у бортика. Я подумала: «Какая героическая женщина! Ведь ей приходится каждый день возить дочку на тренировку. Я бы так не смогла».