Вот основы, которым учат школьников на предмете выживания в зомби-апокалипсисе: к примеру, в какую часть тела надо выстрелить ходячему мертвецу, чтобы его обездвижить.
Стандартный американский учебник по истории выглядит так: вместо параграфов красочные картинки с конкистадорами и индейцами и тесты с несколькими вопросами и ответами. Но самое любопытное, что таких дисциплин, как физика, химия, география и математика, в американских школах просто не существует. Вместо них тут преподают всего один предмет под названием «наука». Специалисты считают, что сегодня в США такое низкое качество образования потому, что цель государства – не научить ребенка или развить его способности, а просто подготовить его к взрослой жизни в обществе. А в обычной жизни ведь не требуются ни логарифмы, ни интегралы. Достаточно знать, как организовать собственный бизнес, где взять ипотеку и как правильно выбрать продукты или машину. А уж литература, история и география в жизненно важные ориентиры для практичных американцев как-то не вписываются. Именно поэтому большинство граждан в США не знает элементарных исторических фактов о собственной стране.
– Кто победил в гражданской войне?
– Так… кто победил… Юг.
– О боже, вылетели такие вещи из головы… Америка?
Зато каждый из опрошенных знает, как зовут жену Брэда Питта!
Мы, конечно, посмеиваемся над умственными способностями американцев, но и они о нас, оказывается, не лучшего мнения: «Самые глупые люди на Земле! Россия полна идиотов и алкоголиков».
Некоторые эксперты считают, что комментарии американцев сегодня почти справедливы. И хотя пока мы не скатились в полное невежество и нас трудно обозвать нацией идиотов, такая перспектива уже не за горами, потому что начиная с 90-х годов наше образование постоянно реформируют, причем на американский манер.
Вы удивитесь, но американскую систему образования в 1990-е у нас продвигали те же самые люди, которые сегодня запустили в школах Воронежа и Подмосковья уже упоминавшуюся программу, которая будет введена в наших школах, чтобы приучить детей к американским образовательным стандартам.
Александр Асмолов в 1990-е годы был заместителем министра образования. Сегодня он тоже не на последних ролях – директор Федерального института развития образования и, по слухам, вместе со своей супругой, членом Совета Федерации, активно продвигает американский проект в воронежские и подмосковные школы, видимо ратуя за то, чтобы они снова вернулись в 1990-е. Ведь, по словам самого Асмолова, тогда российские школы совершили настоящий прорыв в инновациях: