Наконец-то мы одни, с гостями хорошо, без них ... тоже хорошо. Наташа счастлива, вроде все у нас как прежде, но то, что она теперь настоящая жена, имеет для нее большое значение. Понимаю ее, но сам в себе не ощущаю разницы. Да, по видимому, женщины эмоциональнее и для них символы новой жизни значимее. И еще, Наташа хочет ребенка, мне он не будет мешать, а ей уже можно, институт практически позади. Как-то неожиданно для меня, но не хочу обижать свою любимую.
17
Наташа защищает дипломный проект. Пояснительная записка, схемы, формулы, графики готовы, текст выступления знает назубок, а все равно волнуется. Отпросился сегодня с занятий, сижу рядом, ждем нашей очереди на защиту. Вызывают Наташу, подбадриваю, все будет хорошо, она улыбается и заходит в аудиторию.
Проходят долгие полчаса, Наташа выходит, счастливо улыбается, показывает все пять пальцев, отлично! Едем в ресторан Иссык, сегодня у нас праздник. Днем здесь тихо, уютно, ажиотаж наступит вечером. Заказал разные деликатесы, кушаем с аппетитом, переволновались, теперь заправляемся энергией. Особенно Наташа, она беременна, второй месяц.
Ей все не верится, что у нас будет ребенок. Иногда может замереть, прислушивается к себе, хотя еще рано как-то его почувствовать.Обратились в женскую консультацию, там подтвердили беременность, дали назначение, теперь строго выполняем, даже ограничиваем себя в постели. Наташа забеспокоилась, не потянет ли меня снова на "сторону". Заверяю, что меня такое временное ограничение не беспокоит, других забот хватает, а потом наверстаем. Не знаю, успокоили ли мои слова, но больше об этом Наташа не заговорила, а я ей не давал повода сомневаться в моей верности.
Наташа получила диплом, вручили на торжественном собрании, рада, теперь она настоящая учительница. На следующий день направилась в горОНО, узнать о вакансии учителя химии и биологии, у нее свободный диплом. Ей дали направление в Советский райОНО, по месту жительства. Здесь у Наташи приняли документы, но объяснили, что конкретное место работы будет известно в конце июня, после завершения учебного года, сами вызовут ее.
Очередная "автоматическая" сессия , такая поблажка становится привычной. Обдумываю, вспоминаю, решаю с последующими "новинками", в каком направлении и с какими объектами заниматься дальше. Собственно, направлений два, аппаратное (железо) и программное, представляющих в комплексе архитектуру компьютера. Думаю, на начальном этапе стоит заняться аппаратными средствами, пока еще не применяемыми в первых ПК или с недостаточными характеристиками - оперативной памятью, жестким диском, дисководом, видеокартой, ПЗУ, позаимствовать у будущего компьютера IBM PC открытую архитектуру компоновки аппаратных блоков, операционную систему.