Сегодняшняя тренировка прошла намного результативней вчерашней. Они уже без колебаний пускали в имитаторе в ход ножи, а на татами Олег с Леной вышли победителями почти из всех схваток, и их друзья сражались намного лучше, чем в прошлый раз. Закончив с борьбой, прошли «колыбель», а после нее в первый раз стреляли.
— Сколько вам еще разбираться с тем, что я дал? — спросил Мерт у Олега.
— Наверное, дней пять, — ответил юноша. — Я сейчас не могу точно сказать.
— У меня примерно столько же, — добавила Лена.
— Когда закончите, буду проверять, как все усвоили, — предупредил он. — Главное для вас — не помнить инструкции, а уметь применять их на практике. Тогда же запишу эти знания остальным.
— Можно задать вопрос? — спросила Зоя.
— О лекарстве? — догадался Мерт. — Средство против какого-то одного вируса принесет мало пользы. Вы научились менять геном микроорганизмов, поэтому скоро научитесь конструировать много смертельных видов. Замучаетесь создавать от них лекарства. Есть универсальное средство, но оно действует слабее, и я боюсь его давать. При неправильном использовании выжившие вирусы приобретают устойчивость и становятся не по зубам вашей иммунной системе. Примерно то же самое, что у вас сейчас с антибиотиками.
— И что же делать? — спросила девушка.
— Никогда не вешать нос! — ответил он. — Если нельзя придумать лекарства от гриппа, можно стать таким крепким, что его вирусы будут вам по барабану. Мысль поняла? Когда-то арки так усилили свою иммунную систему, что она может справиться с любыми микроорганизмами. Сейчас я работаю над тем, чтобы применить это к вам.
После тренировки все вернулись домой голодными и сразу же сели завтракать. Первой на занятия ушла Зоя, которую Виктор проводил в школу.
— Ребята, — связалась она с друзьями, — к нам на первый урок приходил какой-то тип из районного отдела образования. Это он так представился, а я думаю, что ищут нас после драки в кафе. Прочел короткую лекцию о пользе знаний и ушел, а мой защитник сказал, что он нас всех скрытно снимал. Наверное, к вам тоже придут.
Олег быстро выполнил все, что нужно было сделать к школе, лег на тахту и разделил сознание, обе половины которого занял изучением записанной в мозг информации. Обучение ускорялось в два раза, но становилась слабой связь с внешним миром. Матери пришлось потрясти его за плечо, чтобы вернуть в нормальное состояние.
— Что с тобой? — испуганно спросила она. — Как ничего, если ты меня не слышишь?
— А что случилось? — спросил он и только после этого обратил внимание на стоявших в комнате людей.