Прежде всего хочу отметить: в связи с тем, что предмет Тамагочи экспериментальный, учащимся было позволено воспитывать питомцев не под своими именами, а под псевдонимами. Некоторые из учеников воспользовались этой привилегией, и поскольку я не вправе называть их имена, я просто охарактеризую представляющие наибольший исследовательский интерес работы, обозначив их авторов теми псевдонимами, какие они сами себе выбрали.
Начнём с Single. Девочка, вне всякого сомнения, обладает мощным интеллектом и богатым воображением. В классе её уважают. Держится она слегка особняком, так как развитие её значительно опережает возраст. Мысль ее столь стремительна, что она не всегда способна объяснить ее одноклассникам. Впрочем, и учителям тоже. До введения предмета Тамагочи любимым предметом Single была математика. Девочка вся была погружена в мир чисел и теорем. Не сумев на словах объяснить красоту и гармонию алгебры одноклассникам, она изготовила для них четырехмерные кубики с примерами и формулами из высшей математики. Ребята с интересом их разглядывали, но ничего не понимали, а затем начали складывать из кубиков пространственно-временные домики, чем вызвали жестокое разочарование девочки в человечестве. Тогда она нарисовала на кубиках картинки, просто и наглядно поясняющие формулы, и тут conception был достигнут. Дети стали использовать кубики на уроках алгебры и геометрии, обсуждать на переменах теоремы, а Single с энтузиазмом занялась изучением нового предмета — Тамагочи. Не исключено, что именно благодаря её энергии, этот предмет стал профилирующим в 5-А. Девочка с большой ответственностью подошла к решению поставленных задач и прежде всего к созданию образа своего питомца. Как мы увидим на положительных примерах других детей 5-А, тамагочи учащихся являются, как правило, неким подобием своих создателей. Вкладывая в питомца свои идеи, чувства, увлечения, школьники невольно моделируют свою собственную личность. В случае Single мы видим питомца умного, бескомпромиссного, острого, неординарного. Несмотря на опасения преподавателя, девочка не оторвалась от земли, создав фантастический непостижимый для окружающих образ, но поместила подопечного в среду обычных клерков в среднестатистическую атмосферу тамагочи, создав ему благоприятные условия для выживания. Вероятно, в этом выборе сказалась подсознательная тяга девочки к глубокому взаимопониманию с обычными людьми. В типичной социальной среде тамагочи питомец девочки выделяется незначительно — да, его решения оригинальны и выходят за рамки стереотипа, тем не менее, начальство ценит его интерес к работе. С досугом питомца Single дело обстояло немного сложнее. Девочка хотела сделать своего подопечного мастером восточных боевых искусств, кроме того любящим разъезжать в свободное от работы время на бешеной скорости на мотоцикле, у городских детей вообще наблюдается подобная склонность к экстриму. Но преподаватель объяснил девочке, насколько опасен для её тамагочи такой образ жизни, и она удовлетворилась тем, что создала своему питомцу богатый воображаемый мир. Хобби тамагочи Single лежит сугубо в сфере её собственных интересов — изучение теории фракталов в кинематографе и факториала в современной детективной литературе. Кстати, на почве факториала у Single возникло некоторое недопонимание с девочкой, выбравшей себе псевдоним Соня готовит Апокалипсис.