«Баллон» подмигнул мне и проорал:
— Здарова, Брейк! Как водичка вчера была? — при этом Ярик протянул мне руку, чтобы поздороваться. Приветствие за руку с карасём — это что-то новенькое!
Я подскочил со скамейки и протянул руку для приветствия. Ярик шлепнул меня по ладони и несильно её сжал. В руке у меня оказалась какая-то туго свёрнутая бумажка, и я тут же сжал кулак.
— Бывай! Где меня найти — знаешь, — тут же попрощался Ярик и скрылся из глаз.
Я снова сел за стол и, положив руку на колено, разжал кулак. Десять рублей! Одной купюрой. Баллон не обманул. Рубль, естественно, он забрал себе. Итак, обмен медяков на бумагу налажен. Осталось найти «линейщика», показать ему наш «наборник» и оплатить его услуги.
После общего построения и подъёма флага Федосов увёл нас в летние классы на занятия. Поповских не было. До обеда он отдыхал, и поэтому занятия проводил один из офицеров штаба разведпункта. Секретчик и книгоноша опять убыли за чемоданом и книгами, и мы в ожидании офицера расселись за деревянными столами, вяло болтая между собой. Всем ужасно хотелось спать. Я, обозревая деревянную поверхность стола, обнаружил полустёртый рисунок, изображавший кнопку с надписью «Масса — надавить лбом». Инструкция вполне доходчивая, пояснений не требовалось, и я, приложившись лбом к «кнопке», сразу же задремал. Минут через пять меня растолкал Зелёный: прибыл офицер из штаба вместе с нашими матросами. Федос представил группу, и занятия начались Мы изучали виды карт, их номенклатуру, масштабы и прочее. Под конец занятия мы занялись склейкой. Так как офицера я видел в штабе в том самом отделении, куда мы ходили с Поповских утверждать план, я прикидывался неумехой, испортил два учебных листа, обрезав неправильно края, и, открыв рот, смущаясь, выслушал от офицера всё, что он думает о ловкости моих рук и о моём интеллекте, который можно сравнить только с мозговыми способностями молодого тюленя. Впрочем, я был такой не один, и внимание преподавателя переключилось на других «тюленей». Вторым занятием была радиоподготовка. Пришёл мичман из роты связи, забрал троих матросов с собой в роту для получения радиостанций и учебных пособий. Занятия с радиостанциями были намного интересней, чем возня с картами. Мы изучили несколько типов наземных маломощных станций и антенн. «Лесенка на штыре», которую я видел на берегу у радиостанции старшаков, тоже, оказывается, была антенной и называлась очень красиво «диполь».
Очень понравился нам наш поисковый приёмник Р-255ПП. Он предназначен был для поиска грузов после десантирования по «маркерному» (что такое маркерный, я понял только через несколько лет) передатчику, для сбора группы после десантирования, для выхода на берег по радиомаяку — да еще много для чего. На Федоса надели большую «пехотную» радиостанцию, и он, бегая вокруг летнего класса, подавал нам команды, которые мы принимали по приёмнику и пытались выполнять. После занятия, на перерыве, мы начали приставать к мичману с вопросами, когда в нашу группу дадут радистов.