Даже самая тяжелая болезнь несет в себе глубокий смысл: заставляет прервать привычный поток жизни и разворачивает ее течение в совершенно ином направлении.
«Я вам поверю, – скажет читатель. – Но зачем же так руки выкручивать? Нельзя ли попроще и полегче? Мы же все разумные люди и все понимаем. Неужели без болезни я не могу изменить что-то в своей жизни и жить более гармонично?»
Действительно, почему тело выбирает такой неприятный способ воздействия на нас, как болезнь? Может быть, можно обойтись без боли?
Описанный ниже случай заставил меня задуматься о пользе, вреде и глубинном смысле болезни.
История 3. «Не было бы счастья, да несчастье помогло»
Мы не виделись с Еленой более двух месяцев. Во время нашей последней встречи она поделилась своей бедой: сын Олег во время игры со сверстниками упал и повредил позвоночник. Травма оказалась тяжелой, и подросток вынужден был оставаться в постели. Правда, он мог самостоятельно есть и читать. Мать взяла отпуск и ухаживала за сыном. Ранее Елена мне жаловалась на то, что у Олега серьезные проблемы в школе. Эти проблемы знакомы многим родителям: низкая дисциплина, лень, натянутые отношения с учителями и сверстниками.
Естественно, я поинтересовалась самочувствием мальчика. Елена сказала, что Олег сейчас чувствует себя вполне сносно. И тут же неожиданно с разговора о здоровье переключилась на их взаимоотношения.
«Знаете, – возбужденно говорила собеседница, – после болезни сына словно подменили. Если до травмы он никак не желал взрослеть, то теперь вдруг стал совершенно самостоятельным. Отпала нужда его понукать. Все сам: и школьные дела, и часть домашних хлопот взял на себя. И не было никаких разъяснительных бесед. Все произошло самым неожиданным образом».
То, что не могли сделать ни мама, ни педагоги, за короткое время сделала болезнь. Я хорошо помню переживания Елены после очередного вызова в школу, когда она выслушивала очередные претензии учителей. Боль – это то, что человек понимает очень хорошо и реагирует автоматически.
Травма заставила ребенка пережить боль и лишила его возможности активного движения. И эти переживания привели к глубоким внутренним изменениям. Болевые ощущения, ограничение подвижности решили глубокие психологические проблемы переходного возраста: взросление, принятие ответственности за свою жизнь. Это раньше у мамы болела голова, куда ребенок пойдет после школы, а ребенок этого и в голове не держал. (Я сознательно использую игру слов, чтобы более четко обозначить, почему у нас часто болит голова. Это тоже язык болезни. Голова болит в буквальном смысле.) Теперь о том, что делать после школы, думал сам подросток, а мама оказывала посильную поддержку его планам. Психологически она чувствовала себя прекрасно.