Комментарий А.Ч. Бхактиведанты Свами Прабхупады:
Непреодолимое время (кала) контролирует даже деятельность воздуха, а также оно контролирует деятельность всех материальных элементов.
Подобные вещи описаны и в «Махабхарате», «Кала-вада» (12.227.69–98):
Время непрестанно вращается, не спасется обреченный им на гибель. Время никогда не заблуждается и не находится среди заблудших. Оно всегда – самое бодрое среди бодрых. Его, далекое, даже сильно стараясь, никто не может предвидеть. Оно – древний, вечный закон, равно похищающий жизнь всего живого. Время нельзя обойти и перешагнуть через него тоже невозможно.
Итак, даже планеты проходят этапы рождения, детства, юности, зрелости, старости и смерти. Согласно Ведам, как и вся Вселенная, Земля была в свое время юной. А сейчас у нашей Вселенной, а также и у Земли, протекает период зрелости. Иными словами, Земля была создана на определенном этапе создания Вселенной и будет уничтожена на определенном этапе разрушения Вселенной.
О промежутках жизни Вселенной мы поговорим позже. Сейчас же для простоты объяснения могу сказать, что если всю продолжительность жизни Вселенной условно считать за 100 лет, то на данный момент времени она живет на 51 году своего существования. То есть, согласно Ведам, она прожила половину своей жизни.
Каким же образом это знание о закономерных изменениях, происходящих со всеми объектами Вселенной, связано с законами счастливой жизни? Человеку следует понимать, что в каждый определенный период жизни он должен заниматься определенным видом деятельности. Поступая так, он обретет счастье.
Например, ребенок ничего не должен делать самостоятельно, для этого у него сначала должен созреть разум. Тем не менее нужно создать видимость, что ребенок живет самостоятельной жизнью. Если родители создадут для него такие условия, в которых он через всевозможные игры будет изучать, как правильно жить, то детство человека будет счастливым и пройдет не напрасно.
Юноша должен учиться. Если родители ребенка на первое место поставят то обучение, которое дает понимание смысла человеческой жизни и воспитывает характер, то такой удачливый ребенок вырастет счастливым человеком. Прежде чем своему ребенку давать профессиональные навыки, родители должны понять его предназначение. Каждый ребенок с самого рождения имеет в жизни свое предназначение.
Если родители развивают в ребенке разумность и хорошие качества характера, то его предназначение постепенно всплывает само собой. С другой стороны, не нужно воспитание юноши ограничивать всевозможной математической, лингвистической, химической, физической информацией. Если совсем не уделять времени воспитанию характера ребенка и усиленно впихивать в его голову как можно больше всевозможных наук, то он постепенно совсем перестанет понимать, в чем его предназначение. В результате, получив массу всевозможной информации, он так и не поймет, чем ему нужно в этой жизни заниматься. Поэтому нравственное воспитание ребенка должно стоять на первом месте, а его профессиональное образование – на втором. Кому нужны специалисты, которые не знают, как себя правильно вести на работе, и не понимают цели своей жизни? Они, даже имея хорошие профессиональные навыки, будут приносить всем одни лишь беспокойства, и в конце концов станут несчастными людьми.