– То есть, это еще кто как интерпретирует свои эмоции?
– Выходит так, – говорит Моисей.
– Так есть же миллион путей вызвать в человеке позитивные эмоции! – восклицаю я.
– Миллион путей, как попасть в сердце мужчины. – Моисей лукаво смотрит на меня.
* * *
Я открыла глаза… Перевернулась на подушке… Я спала? Или не спала? У меня часто так бывает, я лежу с закрытыми глазами, а в это время проживаю целые жизни. Мне казалось, что я действительно пришла уже к Моисею… Постой-постой… Вчера я ему звонила. Он назначил мне встречу на завтра, то есть уже на сегодня… Значит, я еще у него не была! Так это сон мне приснился про Моисея?! Или это внутренняя работа при поверхностной полудреме?
Боже, надо встать, быстрее все записать! Вот будет удивительно, когда я сама ему все раскладки и принесу!!! Любопытно, что он мне скажет, как отреагирует на мои открытия… Неужели я сама все правильно проанализировала?
Я вскакиваю как пуля с постели и бегу к столу, чтобы успеть все записать. Я счастлива.
* * *
Моисей смотрит на меня поверх своих очков, поблескивающих в свете ночной лампы.
– Ну здравствуйте! Я очень рад вас видеть!
Он не упрекает меня за долгое отсутствие, не спрашивает, почему я пропала. Я пришла, вот и хорошо. Он рад. Не приду, тоже ничего страшного.
– Что привело вас ко мне? – спрашивает Моисей.
Я объясняю ему, рассказываю все, что произошло. Я вот сама пришла уже к кое-каким выводам. Только мне нужно убедиться, что я правильно все понимаю. Мне нужно утверждение и одобрение моего учителя, то есть Моисея.
– Хм… любопытно… очень любопытно… – говорит Моисей, лукаво улыбаясь. – Любовь – это очень важная часть жизни человека, и понимание механизма возникновения любви – тема, конечно, очень новая и животрепещущая для современных психологов.
– Ну так что вы скажете? – я нетерпеливо смотрю на Моисея.
– Когда мы приходим в школу, мы пишем и читаем под наблюдением наших учителей, – начинает Моисей, как всегда, длинно и исподволь. – Нам необходимо, чтобы учитель не просто научил нас, как это делать, но и некоторое время контролировал, как мы это делаем после того, как научились. Проходит еще немного времени, и мы уже в состоянии читать и писать са-а-ами, – он сделал ударение на слове «сами», – без всякого контроля учителя. Классический метод обучения такой: первый этап – смотри, как я делаю, второй этап – делаем вместе, учитель контролирует, этап третий – ты можешь сделать это сам!
– Так, значит, вы одобряете мой анализ? Я правильно все сама проанализировала? – я от нетерпения ерзаю на стуле.
Никогда не произносил он таких простых слов, как «да» или «нет». Все время отвечал какими-то мудреными историями, примерами. Я даже часто злилась на него за это.