— Вот какой неверящий! — почти раздражённо воскликнул Фрост. — А ты спроси, авось отвечу?
Петер изо всех сил изобразил задумчивость, для этого он посмотрел в потолок и театральным движением стал почёсывать подбородок:
— Так, значит раз это «пропущенная лекция», то я могу спросить ВСЁ что угодно, и получу ответ?
Фрост утвердительно кивнул.
— Всё что угодно? — баз капли доверия в голосе переспросил Петер, предвкушая как посрамит учителя.
— Абсолютно! Только не переспрашивай теперь «всё-всё», а задавай вопрос! Смелее, Петер, задавай!
— Хорошо, мистер Фрост, скажите, а как я сдам весеннюю сессию? — Петер выжидающе уставился на Фроста, думая, что поставил учителя в неловкое положение, и сейчас тот попадёт впросак. Но Фрост остался невозмутим:
— Я бы мог ответить «как выучишь — так и сдашь»…
— Ну вот, я так и знал! — торжествующе воскликнул Петер.
— Не перебивай учителя, — Фрост сменил тон на поучительный, — а то ведь это не очень красиво, а каждый уважающий себя человек должен стремиться к красоте, прежде всего в себе самом! Помнишь, «от красивых помыслов мы перейдём к красивым мыслям, от красивых мыслей — к красивой жизни, а от красивой жизни к абсолютной красоте»?
— Да, да. Помню, это Платон.
— Точно! Но ты не дал мне договорить. Я ведь сказал, что лишь мог бы ответить так в наставление лентяям, но раз я обещал точный ответ, то пожалуйста! Очевидно, тебе хочется узнать не просто оценки, а всё, то есть какой будет билет, какие вопросы, что спросят дополнительно, так?
— Абсолютно верно, мистер Фрост!
— Но это не лёгкая задача! — Фрост состроил унылую физиономию.
— Ну вот! — Петер снова почти обрадовался, но тоже сделал понурый вид, чтобы усилить досадность промаха учителя.
— Разве можно так быстро сдаваться?! — Фрост звонко хлопнул ладонью по кафедре. — С таким подходом многого не добьёшься! Сложно — не значит невозможно! — он хитро улыбнулся. — Мы можем сделать очень много, практически всё, если станем самими собой, а не теми, кем делает нас окружение и обстоятельства, наша жизнь тогда, как в речах Платона, стала бы гармоничной и счастливой, запомни это!
— Допустим, но что нам нужно сделать именно сейчас? — удивился Петер и зачем-то огляделся по сторонам, пристально изучив каждый уголок старой аудитории.
— Просто надо заглянуть в будущее!
Петер посмотрел на учителя как на умалишённого:
— Прямо отсюда?
— Конечно, а откуда, по-твоему, это следует делать?
Фраза учителя теперь немного сконфузила самого Петера, кажется, ушлый Фрост разгадал ход его мыслей.
— Ну, я думал, хотя бы из физической лаборатории, — Петер не смог сдержать смеха.