- Сам не знаю, - я посмотрел вдаль. Все уже сказано.
- Да уж…. – задумчиво протянул учитель. Похоже, мой невеселый настрой отбил у него желание начинать нудную лекцию. - Ладно, что было - не вернешь. Сам-то особо не бери в голову. Подумаешь, тоже, боггарт, - он негромко рассмеялся. - На моей памяти ученики и не такое выкидывали.
- Обойдется?
- Да, за неделю - другую все утихнет, - он осмотрелся по сторонам. – Хотя не все забудут, понимаешь?
- Да.
- Ну, ты все же постарайся быть, как и раньше, благоразумным.
- Постараюсь…
Помолчали. С учителем мне одинаково хорошо и даже как-то уютно и разговаривать и молчать.
- Хочу спросить кое о чем, - начал я.
- Давай.
- Расскажите про своего ученика – Квиррелла.
- А ты откуда про него узнал? – казалось, Флитвик совсем не удивился. Он все также задумчиво смотрел на воду.
- Абраксас Малфой упоминал его этим летом, когда я был в гостях у Драко.
- Как думаешь, с какой целью он это сделал?
- Может, чтобы сомнение в вас заронить. Может, хочет, чтобы я что-то узнал про Квиррелла. Подталкивает в нужную сторону. Или психологически к себе привязывает.
- В целом правильно рассуждаешь, - одобрил учитель. – Но прежде, чем рассказать про Квиррела, я сам кое о чем хочу спросить. Скажи, какова цель твоей жизни?
- Выучиться магии, - почти машинально ответил я. - Приобрести могущество, силу…
- Гарри, не думаю, что ты так поверхностно смотришь на вещи. Магия это не цель. Это способ для достижения цели. Инструмент мага, его способ работы с собой, другими людьми и окружающим миром… Тоже можно сказать и о могуществе и о личной силе. Накопление ради накопления, разве это не абсурд? Если только тщеславие потешить. Но разве это правильно? Все должно иметь глубокий смысл. Так какова цель?
- Ну, если так… Мне хочется разобраться или вспомнить, что было до этой жизни. И что будет после смерти. Если вообще что-то было и что-то будет. И смысл всего этого…
- Вот, - послышался удовлетворенный вздох. - Уже хорошо.
Флитвик пошел вдоль берега. Я последовал за ним.
- У некоторых цели другие. И им сложно объяснить, что они путают понятия, выбирая могущество, власть, славу в качестве целей. Они вырастают, но остаются детьми. Капризными и эгоистичными.
- Таким и был Квиррелл? – кажется, я начинал догадываться.
- Да, - просто ответил Флитвик. – Очень талантливый, но импульсивный и своевольный мальчик. С каждым годом мы все хуже понимали друг друга. Ему казалось, что я мыслю устаревшими категориями и что моё место на свалке истории, - он невесело усмехнулся. - А я видел, что он выбрал плохую дорожку, которая изменит его не в лучшую сторону. И которая может завести его в весьма неприятные места, где он повстречает, скажем так, неоднозначных людей.