С другой стороны, Миллер и Доллард -- психологи-экспериментаторы, владеющие точными лабораторными методами,-- обращались и к механизмам поведения животных, исследуемых с помощью экспериментов.
Таблица 4. Эволюция теории социального научения (цит. по Р. Кэрнсу)
1900-1938
Предшественники
1938-1960
Первое поколение
1960-1970
Второе поколение
1970 -- по н. вр.
Третье поколение
Психоанализ
Социальное научение
Социальное научение и развитие личности
Интеракционныи анализ
3. Фрейд
Р. Сирс
А. Бандура
Г. Петтеосон
Дж. Уайтинг
Р. Уолтерс
А. Ярроу
Теория научения
Н. Миллер
Р. Белл
И. П. Павлов
Дж. Доллард
Анализ поведения
В. Хартуп
Э. Торндайк
Дж. Роттер
С. Бижу
Дж. Уотсон
Дж. Гевирц
Социально-когнитивный анализ
К. Халл
Оперантное обусловливание
В. Мишель
Э. Толмен
Б. Скиннер
Е. Маккоби
Дж. Аронфрид
Когнитивные теории
Дж. Болдуин
Структуры социального окружения
Ж. Пиаже
X. Рауш
Теория поля
Р. Парк
К Левин
Ю. Бронфенбреннер
Миллер и Доллард разделяют точку зрения Фрейда о роли мотивации в поведении, полагая, что поведение как животного, так и человека является следствием таких первичных (врожденных) побуждений, как голод, жажда, боль и т.д. Все они могут быть удовлетворены, но отнюдь не угашены. В соответствии с бихевиористской традицией Миллер и Доллард определяют силу побуждения количественно, измеряя, например, время депривации. Помимо первичных, существуют вторичные побуждения, включающие гнев, вину, сексуальные предпочтения, потребность в деньгах и власти и многие другие. Самые важные среди них -- страх и тревожность, вызванные предшествующим, ранее нейтральным стимулом. Конфликт между страхом и другими важными побуждениями служит причиной неврозов.
Таблица5
Схема основных направлений в изучении социального развития (пит. по Р. Кэрнсу)
Социальное научение
Когнитивное развитие
социология
Генетический психоанализ
Генетическая психобиология
Основные задачи
Научение социальному поведению
Когнитивный контроль за социальным поведением
Эволюция социального поведения
Развитие патологии поведения
Взаимосвязь поведения и биологии
Основные
популяции
Нормальные дети дошкольного и школьного возраста
От младенцев до подростков Взрослые
Беспозвоночные и позвоночные животные
Пациенты
Млекопитающие(нечеловекообразные) и птицы
Методы
Кратковременные поведенческие эксперименты
Интервью
Вербальные оценки
Естественное наблюдение Контролируемое наблюдение
Наблюдение Клиническое изучение
Физиологические и поведенческие эксперименты
Основные понятия
Имитация
Социальное подкрепление
Концепция стадий