Вот здесь как раз и возникает время, когда можно отработать действия каждого до совершенства в команде из нескольких десятков человек. Нашлось время даже на учения с фельдшером, где поленья для топки вспомогательного котла, разложенные по палубе, изображали раненых, а бегающие по палубе краснофлотцы изображали подносчиков боезапаса и корабельную аварийную партию. А с каким удовольствием матросы изображают раненых, отходя от пулеметной установки и подпуская к ней своего третьего номера. Обычно это какой-нибудь моторист из БЧ-5, и вдруг на тебе – изображай стрелка (перезаряжай и разбирай и собирай оружие, или нарисуй точку прицеливания). Вот тут и вскрываются тихони, которые шариком и валиком службу служат, дожидаясь увольнения в запас.
Теперь каждый на корабле даже трюмный знает, как собрать и разобрать пулемет «максим» или пулемет и пушку ШВАК, как их зарядить и перезарядить, где и какой лежит боезапас, который надо подносить при стрельбе.
Прорыв у меня произошел с отработкой противовоздушного и противоминного маневра. Никак не получалось убедить старых морских волков, что надо отрабатывать то, что ранее не отрабатывали, баловство, дескать, это и все. Командир подуркует, и все пройдет. Служили краснофлотцы тогда по четыре года, и уже после второго считали себя настоящими специалистами. Так оно и было, пока не появлялось что-нибудь новое.
Пришлось собирать всех матросов и командиров в кормовом кубрике и проводить общекорабельное занятие по ПВО. Когда все сидят рядом и кто-то делает ошибки, а все это видят и комментируют, то учеба идет ох как быстро. Никому не хочется перед товарищами прослыть тупым. Вначале в каждой боевой части я провел небольшое учение с секундомером, где каждый начинал рассказывать, что он делает и когда и в какой очередности. Так вот, если с составом БЧ-2 и БЧ-1 отработка более или менее получилась, то все вместе в секундные интервалы не укладывались. Механику в моторном отсеке все равно, что там наверху творится.
Собрали всех в кубрик, и давай мы с Павлом секунды считать да объявлять: «Всё, все утонули». Раз прошло без внимания. Второй без внимания, а на третий-то до народа и дошло, что мы с артиллеристом серьезно говорим об их собственной судьбе. Тут народ и всколыхнулся, как так, мы что – хуже англичан или немцев.
Вот тогда экипаж и начал всерьез в игру «Учение» играть.
Пикировщик бросает бомбу в упрежденную точку, которая находится примерно в 28-секундном интервале хода цели с постоянной скоростью (с 4500 метров падение со скоростью 600 километров в час). Со скоростью 11,6 узлов (21,5 километров в час, или 6 метров в секунду) монитор проходит суммарное расстояние 167 метров. Выполняя маневрирование, корабль уходит вправо (или влево) на две половинки циркуляции (четыре длины корпуса), в нашем случае 216 метров.