Это только малая часть известных всему миру фамилий. Эти люди могли бы укреплять российскую государственность. Но, видимо, в государстве, где в край угла поставлено «доходное место», местничество, круговая порука чиновников и клановость, любые усилия по укреплению госстроя выглядят для чиновничества как преступление перед миром. Это является одной из самых больших проблем российской государственности. Такой огромной дистанции между властью и ТВОРЦАМИ как в России, пожалуй, нет больше нигде. СССР не был исключением. Слова «блат», «номенклатура» оттуда.
Взаимодействие с научным миром и его необходимость показывает и О.Г. Гончаренко: «Очень скоро в Париже образовался ряд самообразовательных кружков, число которых достигло 52 и в которых занималось свыше полутысячи офицеров. Они были объединены в «Курсы Высшего военного самообразования»… Когда курсы были открыты, действительными их слушателями были зачислены все офицеры, которые закончили военные училища во время войны. Для тех лиц, которые были произведены в офицеры из вольноопределяющихся за отличия в боевых действиях, Головиным были учреждены особые военно-училищные курсы, позволявшие освоить программы военных училищ в кратком виде и дающие право по их окончанию поступать на военно-научные курсы… При этом окончившие полный курс, могли иметь право быть причисленными к Генеральному штабу будущей русской армии… Прослушав полный курс, слушатель получал необходимые научные сведения, знание которых является необходимым каждому офицеру Генерального штаба для успешного принятия решений в быстроменяющейся военной обстановке и, конечно, в основу всего обучения была положена идея о том, что ценность знаний военного определяется возможностью применения на практике. Эта идея нашла своё выражение в широко распространённом на курсах методе применения прикладного способа, когда слушатели всесторонне изучают предлагаемые им преподавателем вопросы, предлагая в ответ те или иные решения, а затем выслушивают критику собственных решений от преподавателей и коллег. /О.Г. Гончаренко, Белоэмигранты между звездой и свастикой, Москва, изд. «Вече», 2005, с. 105/.
«На территории Сербии и Болгарии были размещены и действовали в полной мере военно-учебные заведения, призванные поддержать и развивать систему подготовки военных кадров. На территории Болгарии было размещено восемь военных училищ, выпустивших с 1921 по 1923 годы в офицеры около двух тысяч юнкеров. Сравнительно невысокая плата и доступные учебные программы, позволявшие учащимся получить не только военное, но и законченное среднее образование поддерживало постоянный приток молодых людей, желающих поступить на учёбу». /О.Г. Гончаренко, Белоэмигранты между звездой и свастикой, Москва, изд. «Вече», 2005, с. 69/.