Т. Шорыгина «Береза», «Хоровод берез», «Березовый сок», «Моя березка» (4–6 лет) [65]
Вопросы
● С кем сравнивает березку автор?
● Как образно описывает автор березку, сравнивая ее с девицей?
● Кого напоила своим соком березка?
● Как изменяется внешний вид березки в разные времена года?
● Как автор описывает березку летом?
● В какое время года, по вашему мнению, березка самая красивая?
Г. Юнусова «Песня березки» (5–6 лет)
Вопросы
● Почему так приятно прикасаться к березке?
● Как вы думаете, о чем она поет? О чем мечтает?
Мини-этюд «Березка» (4–6 лет) [1; 9]
Задачи:
– формировать умение представлять образ березки и передавать его выразительной пантомимикой;
– развивать воображение, выразительность пантомимики, пластику;
– воспитывать интерес к живой природе через вхождение в образ.
* * *
Воспитатель проговаривает текст и вместе с детьми сопровождает его движениями.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Наконец-то наступило теплое лето! Белоствольные березки расправили свои резные листочки, протянули свои тонкие веточки к солнышку и разнежились под его лучами.
Улыбнулись березки солнышку.
Вдруг прилетел шаловливый ветерок и предложил березкам поиграть.
Удивились березки, но согласились.
Закачали березки своими тонкими веточками, сначала совсем тихо, потом все сильнее и сильнее. Каждый листочек-пальчик поздоровался со своим соседом.
Но шалун-ветер принес с собой тучку, которая закрыла солнышко. Огорчились березки. Обняли себя веточками, чтобы согреться.
А тут еще дождь закапал, вымокли березки до последней нитки. Повисли ветви, как плети.
Испугался ветер, что березки могут заболеть. Разогнал тучи.
Выглянуло солнышко, и березки радостно вздохнули.
Логоритмическое упражнение Б. Алябьевой «В березовой роще» (4–5 лет)
Задача: развивать чувство ритма и темпа, кинестетические ощущения.
Березка в белом сарафане Дети ритмично идут дробными шагами.
Все лето водит хоровод.
Листвою шелестит так нежно Руки внизу, ритмично пошевеливают пальцами.
И птичек в гости все зовет. Ритмично взмахивают руками в свою сторону.
Раскроет свои руки-ветви, Разводят руки в стороны.
Опустит ветки-пальцы вниз, Сводят руки к центру вниз.