Воспитатель «превращает» детей то в легкий теплый пар, то в капельки воды, то в льдинки, то в град; в разных ролях они показывают, как образуется дождь, град.
Загадывание загадок (4–7 лет) [31]
Задача: развивать логическое мышление, умение объяснить отгадку, строить ассоциации.
* * *
Его просят, его ждут,
А как придет – прятаться начнут.
* * *
Шел долговяз,
В сырую землю увяз.
* * *
Он идет, а мы бежим.
Он догонит все равно.
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно.
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
* * *
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не пойду,
Покуда он идет.
* * *
Сперва летит, потом бежит,
Потом на улице лежит…
Тогда без бот или калош
Его сухим не перейдешь.
* * *
Меня ждут не дождутся,
А как завидят, разбегутся.
* * *
Крупно, дробно зачастило
И всю землю намочило.
* * *
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле.
Только ноги на земле.
* * *
Посмотри в окошко —
Идет длинный Антошка.
* * *
Один льет, другой пьет,
Третий зеленеет да растет.
* * *
Резвый парень босоногий
Пробежался по дороге.
Он прибил седую пыль,
Он полил в степях ковыль.
Что за чудо-красота!
Расписные ворота показались на пути!
В них ни въехать, ни войти.
* * *
Поднялись ворота —
Всему миру красота!
* * *
Мост цветной
Повис над рекой.
* * *
Крашеное коромысло
Над рекой повисло.
* * *
Приказало солнце:
– Стой, семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнца свет —
Рухнул мост, и щепок нет.
Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез.
* * *
Нахмурится, насупится,
В слезы ударится —
Ничего не останется.
* * *
Летит орлица по синему небу.
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
* * *
Я косматая, большая,
По небу медленно ползу,
Веду за собой грозу.
* * *
Как по небу с севера
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала – сыпала
На поля – озерушки
Белый пух да перышки.
* * *
Проходила – грохотала,
Стрелы на землю метала.
Нам казалось, шла с бедой,
Оказалось, шла с водой.
Подошла и пролилась,
Вдоволь пашня напилась.
Дождь прошел, а я осталась
На дорожке во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня.
* * *
Ледяной виноград
Летом падает в сад.
Но никто его не любит,
И никто ему не рад:
Он цветы и фрукты губит.
Называется он…
Чтение стихотворений и потешек о дожде
Задачи:
– формировать умение выделять в стихотворении признаки природного явления, называть их, используя стихотворный текст;
– интерес к поэзии, устному народному творчеству;
– развивать чувство ритма, языка.