Вопросы детям после спокойного созерцания облаков (используются в соответствии с возрастом детей в неоднократных наблюдениях)
● Что вы видите на небе?
● На что похожи облака? С чем их можно сравнить?
● Облака неподвижны или движутся?
● Облака находятся низко или высоко?
● Почему они движутся? Что делает ветер с облаками?
● Что происходит с погодой, если облака закрывают солнце?
● Почему про облака говорят, что они бегут, летят, плывут?
● Какой силы ветер, если облака плывут, бегут, летят?
● Как сегодня движутся облака? Какой силы ветер сегодня? В какую сторону он гонит облака?
● Какого цвета сегодня облака? Какой формы?
● Какую погоду предвещают сегодня облака?
● Какого цвета бывают облака на восходе и закате солнца?
● Какое облако можно назвать тучей?
● Чем отличается небо летом?
● Чем отличается состояние неба в дождливую, предгрозовую, ветреную, хорошую погоду?
● Чем небо днем отличается от ночного неба?
● Какие светила можно увидеть на небе днем? Ночью?
Рассказ воспитателя о том, как образуются облака (5–6 лет)
ВОСПИТАТЕЛЬ. Солнце испаряет влагу, водяные пары поднимаются вверх, там охлаждаются и превращаются в маленькие капельки, которые в большом количестве и образуют облако. Когда капли становятся тяжелыми, они возвращаются на землю в виде дождя. Если капельки образовались высоко в небе, они становятся облаками, а если низко над землей, – туманом.
Игра-соревнование «Кто больше найдет образов, на которые похожи облака» (4–7 лет)
Задача: развивать воображение, внимание, образность.
Изобразительная деятельность (5–7 лет)
Задачи:
– развивать точность движений, изобразительные умения, память, воображение, пространственные ориентировки;
– активизировать знания о небе.
* * *
Рисование облаков мелом на асфальте, изготовление аппликации из ваты или пуха на бархатной бумаге, вырезание разных видов облаков из белой бумаги и наклеивание их на бумагу голубого цвета. Рассказ детей о том, какие облака они нарисовали или изготовили, на что они похожи, предвестниками какой погоды они являются; сочинение сказок.
Рисование неба, его обитателей, светил в дневное и ночное время, на восходе или закате, в ясную и пасмурную погоду.
Коллективное сочинение сказки «Путешествие облака» (5–7 лет)
Задача: развивать воображение, творческие проявления личности, связную речь, умение слушать товарища и совместно сочинять историю.
* * *
Воспитатель (предлагает зачин сказки). В одной сказочной стране высоко, высоко в летнем голубом небе нежилось на солнышке маленькое белоснежное облачко. Оно было очень любопытным. С утра до вечера смотрело облачко сверху вниз и наблюдало за тем, что делается внизу, на земле.