Как организовать работу с детьми летом (Алябьева) - страница 98

На первую страницу

● Как жили между собой культурные и дикорастущие растения?

● Какие цветы посадила хозяйка на клумбах?

● Почему золотые шары так называются? Почему они могли все видеть?

● Почему венерин башмачок так называется? Кто запомнил его научное название?

● Почему золотарник так называется? Он цветет в начале или конце лета?

● У какого растения семена созревают в ярко-оранжевых фонариках?

● Какого цвета ромашки росли на клумбе?

● Какие цветы соперничали с ними по цвету, яркости и форме?

● Какой цветок считают королевой цветов? Чем он хорош?

● Чем лилейники отличаются от лилий?

● Почему флоксы стали спорить с розами?

● Какие цветы похожи на кусочки голубого неба?

● У каких цветов цветки похожи на большие свечи?

● Какое растение имеет специальные усики, чтобы цепляться за опору и расти вверх?

● Какие однолетние растения посадила хозяйка? Почему они так называются?

● Что хозяйка делала неправильно, оборудуя цветник?

● Какие напасти приключились у гнома и растений? Как хозяйка помогала своим любимым цветам? Как гном устроил на зиму свое жилище?

● Какого ухода требует цветник все лето?

Хоровод «Мы на луг ходили»

Задачи:

– активизировать знания о луговых цветах;

– развивать умение ритмично двигаться, выполнять танцевальные движения в соответствии со словами песни и музыкой;

– чисто интонировать в пении, петь и танцевать выразительно.

Пластический этюд «Цветок растет» (4–7 лет)

Задачи:

– активизировать знания о названии и особенностях внешнего вида цветов, в которые бы они хотели превратиться;

– развивать умение представлять в воображении цветок и выразительно изображать его с помощью пантомимики, эмоционально окрашивая свои действия;

– изображать пластикой последовательность развития цветка из семени;

– формировать интерес к живой природе.

Оборудование: костюм феи, лейка, конфетти, музыкальное сопровождение.

* * *

Фея предлагает детям отправиться на поляну волшебных цветов. Говорит о том, что может превратить детей в цветы. Предлагает выбрать цветок, в который каждый ребенок хотел бы превратиться, назвать его и кратко описать. Фея «поливает» детей «волшебной водой» из леечки (можно использовать конфетти) и произносит слова:

Ты, волшебная водица,
Лейся на головки.
Превращай скорее деток
В разные цветочки.

Под музыку и словесное сопровождение воспитателя дети изображают сначала посаженное семечко или луковичку, клубень, потом маленький росток, потом растение с закрытым бутоном, затем распустившийся цветок, который радуется солнышку, склоняется под ветром, умывается утренней росой, открывается и закрывается утром и вечером.

Следующая страница