Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.
Прогулка 3
Наблюдение за осиной
Цели:
– закреплять знания об осине;
– знакомить с новым явлением – почками.
Ход наблюдения
Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки. А за ними покачнутся зеленые дрожащие листочки.
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина.)
● Что весной до появления листочков вырастет на дереве?
● Вспомните, почему дрожат листья дерева?
Трудовая деятельность
Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев.
Цели:
– закреплять умение трудиться сообща;
– воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Воробушки».
Цели:
– упражнять в беге врассыпную;
– развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа
«Перебрось за линию».
Цели:
– упражнять в метании предметов;
– развивать быстроту реакции.
Прогулка 4
Наблюдение за проталинами
Цели:
– учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;
– формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.
Ход наблюдения
Голубые, синие небо и ручьи,
В синих лужах плещутся стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки-кружева,
Первые проталины, первая трава.
Е. Трутнева
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Черные проталины на полях видны,
Верно, очень теплые ноги у весны.
Г. Ладонщиков
Воспитатель задает детям вопросы.
● Какие изменения произошли в природе весной?
● Что вы наблюдали сами?
● Как изменился снег с приходом весны?
● В каких местах вы наблюдали проталины?
● Почему не везде появились проталины?
Трудовая деятельность
Уборка участка после таяния снега.
Цели:
– приучать к чистоте и порядку;
– воспитывать чувство прекрасного.
Подвижные игры
«По проталинам», «На поляне».
Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
– упражнять в развитии ловкости;
– закреплять навыки мягкого приземления.
Прогулка 5
Наблюдение за ветром
Цели:
– закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;
– дать понятие о ветре, его свойствах;
– определить направление ветра.
Ход наблюдения
Ветер – движение воздуха. Он невидим, но ощутим по дуновению, движению предметов (качаются деревья, летят листья, бумага и т. п.). Ветер способствует опылению растений, распространению семян, движению парусных яхт. Помогает человеку переносить сильную жару (подул ветерок – стало лучше дышать). Одновременно очень сильный ветер приносит штормы, бури, ураганы, что иногда приводит к разрушению жилья человека, морским кораблекрушениям.