- А что было в этих книгах? – не удержалась я от жадно вылетевшего вопроса. Алена уже давно вернулась и налила всем чай, но никто к нему так и не притронулся. Надежда Аркадьевна улыбнулась и продолжила.
- Каждая из них посвящалась особой теме. Первая умению общаться с животными. Вторая – исцелению тела. С третьей по пятую – управлению стихиями. Шестая –молодости и долголетию. Седьмая – исцелению души. Восьмая – перенаправлению энергий. Девятая – хроникам тершского народа. Десятая – защите от злодеяний, её написали уже после битвы, когда создавали защиту от навили. И одиннадцатая, самая главная – книга Равновесия.
Еще в те времена жрицы приняли решение не смешивать крови двух народов, чтобы как можно лучше сохранить гены каждого. Они понимали, что две такие сильные крови могут помешать друг другу в создании достойных потомков. Род же обязательно должен был продолжаться. Поэтому они создавали семьи с обычными людьми и от них рожали детей.
Кровь адалийцев оказалась очень сильной. От отца к сыну всегда передавался полный набор генов. К дочерям переходило не всё. Девочки в их семьях имели один или два необычных дара, но не всегда обладали теми физическими свойствами, которые были необходимы, чтобы защищать и воевать.
С кровью терши все было сложнее. Сначала у них появлялись дети – истинные наследники рода. Потом это стало происходить не всегда. Иногда ген мог передаться через поколение, а то и через два или три. Потом жрицы стали находить своих последовательниц среди племянниц, двоюродных внучек и так далее. Естественно, стало трудно с рождения воспитывать маленькую терши, ведь от остальной семьи всё хранилось в секрете. Тогда они стали передавать по наследству защищенный дом и книгу. Но к счастью, последние никогда не оставались без присмотра. На смену одной хранительнице всегда приходила другая. Она училась всему по книгам. Еще одного достижения смогли добиться тершские жрицы. Они научились распознавать тот самый ген и вложили в него знание нового рунического языка. Поэтому каждой последовательнице нет необходимости ему учиться. Она его сможет прочесть, как родной.
- А почему они не вложили точно так же все остальные знания? – задала я, как мне казалось, уместный вопрос.
- Это было бы очень опасно. Я же говорила, что у них практически не было возможности с детства воспитывать наследниц. Представь себе ребенка, например, в современном мире или в средние века, который умеет вызывать дождь или утверждает, что разговаривает с дворовой собакой! Такая девочка сейчас попала бы в сумасшедший дом, или и правда сошла с ума от того, что с ней происходит.