— Но, сэр, — вмешалась неугомонная Гермиона, — мы ещё не дошли до оборотней, мы должны были начать финтиплюхов...
— Мисс Грейнджер, — невозмутимо и зловеще сказал Злей, — до сих пор я пребывал в уверенности, что учитель здесь я, а не вы. И я хочу, чтобы вы открыли страницу триста девяносто четыре. — Он снова обвёл глазами класс. — Все! Быстро!
Корча разнообразные оскорблённые гримасы и возмущённо бормоча, класс открыл книги.
— Кто может ответить, как отличить оборотня от настоящего волка? — спросил Злей.
Все застыли в молчании — все, кроме Гермионы, чья рука, по обыкновению, выстрелила вверх.
— Кто может ответить? — повторил Злей, игнорируя Гермиону. — Вы что хотите сказать, профессор Люпин даже не научил вас, каковы основные различия между...
— Вам же объяснили, — неожиданно выпалила Парвати, — мы ещё не дошли до оборотней, мы остановились на...
— Тихо! — прикрикнул Злей. — Так-так-так, не думал я, что встречу третьеклассников, неспособных распознать оборотня. Не забыть бы уведомить профессора Думбльдора о вашем отставании...
— Пожалуйста, сэр, — не выдержала Гермиона, не опуская руки, — оборотни отличаются от настоящих волков по нескольким неприметным признакам. У оборотня нос...
— Вы второй раз заговорили без разрешения, мисс Грейнджер, — ледяным тоном произнёс Злей. — Пять баллов с «Гриффиндора» за то, что вы такая выскочка и всезнайка.
Гермиона густо покраснела, опустила руку и полными слёз глазами уставилась в пол. Вдруг стало ясно, до чего здесь ненавидят Злея, — его гневно сверлил взглядами весь класс, хотя каждый когда-нибудь и сам обзывал Гермиону всезнайкой, а Рон, обзывавший её всезнайкой минимум два раза в неделю, громко сказал:
— Вы задали вопрос, а Гермиона знала ответ! Зачем спрашивать, если не хотите, чтоб вам отвечали?
Все сразу поняли, что Рон переборщил. Злей медленно наступал на него. Ребята затаили дыхание.
— Взыскание, Уизли, — маслянистым голосом проговорил Злей, очень близко надвинувшись на Рона. — И если я ещ` раз услышу, что вы критикуете мою манеру преподавать, вы очень, очень пожалеете.
До конца урока никто не проронил ни слова. Ребята сидели и конспектировали главу про оборотней, а Злей ходил по рядам и проверял, чем они занимались с профессором Люпином.
— Какие жалкие объяснения... А это вообще неверно, каппы гораздо чаще встречаются в Монголии... Профессор Люпин поставил за это восемь? Из десяти? Я не поставил бы и трёх...
Прозвонил колокол, но профессор Злей задержал класс.
— Напишите сочинение «Как распознать и убить оборотня». Не меньше двух свитков. Сдать к утру в понедельник. Пора навести у вас дисциплину. Уизли, останьтесь, нам нужно разобраться с вашим наказанием.