-Ну, 3 руны я сделал, не пора ли их вплавить в клинки, но куда бы мне их вплавить так, чтобы не повредились руны, и они не сильно мешали.
После недолгих раздумий он решил, как ему следует поступить, он вплавил их в основание клинка так, чтобы он находился рядом с эфесом и не мешался сам по себе.
С мечем он сделал тоже самое, и, после как закончил, доделал их до нормального состояния, приделал эфес и начал проверку их с помощью оценки.
[Железный одноручный меч] ранг F –меч отличного качества, выкован из железа, вплавлена руна огненного меча (статус. Активна, заряд. 1200 )
[Железный кинжал] ранг F –кинжал отличного качества, выкован из железа, вплавлена руна огненного меча (статус. Активна, заряд. 1000 )
[Железный кинжал] ранг F –кинжал отличного качества, выкован из железа, вплавлена руна ледяного меча (статус. Активна, заряд. 1000 )
Поле этого, Юн провел пару взмахов и увидел результат, и понял, что оно того стоит. Для применения рун не нужно вливать в нее ману, следовательно и контроль над поддержанием не потеряется, эффект конечно слабее, чем от полной переплавки магических камней, но возможностей применения куда больше.
А так же, Юн еще не знал что это только самое начало рунного мастерства, и оно еще не показало себя в полной красе …
Глава 48 – Обучение магии.
Закончив делать ножны для нового оружия, Юн отправился в библиотеку, времени до вечерней тренировки было еще достаточно.
Когда он пришел туда, то сразу направился к книгам по магии, взяв сразу несколько, он сел за стол чтобы начать чтение нужной ему информации.
Сейчас перед ним были книги, таких типов, как [магия ветра],[магия земли],[магия воды],[магия огня], Юн нашел даже книги по [магия тьмы][магия света].
Целью данного выбора было ознакомления с основными умениями и способами пробуждения.Также сравнение способов пробуждения начальной магии и более высокой по рангу.
Для базовой магии элементов способы пробуждения в принципе одинаковы, первым делом нужно понять, что есть мана, как ее ощущать и как она циркулирует в организме, после нужно понять суть магии и начать практиковаться в создании образов в голове. Следом, когда уже будет более понятное представление и о том, и о другом, можно практиковаться в совмещении циркуляции маны и создания образов в голове, постепенно пытаясь материализовать саму магию нужного элемента.
Также существует другой способ, более легкий, но им не часто пользуются, так как обычно это услуга стоит не малых денег. Это способ, когда учитель по магии направляет ученика в этих трех пунктах и, посредством вливания маны, ускоряет пробуждения навыков. Что касается магии более высокого ранга, то тут в принципе все тоже самое, только этот процесс более трудоемкий.