Ребенок, который учится заочно и пришел сдавать аттестацию, возможно, подготовлен сильно лучше, но оценку получит ниже. Он заранее не знает, какой тест ему дадут. Ему не у кого списать и спросить. Он не знаком со школьными «приемчиками».
Зато это реальная жизнь, как она есть:
— приучает рассчитывать только на себя;
— хорошо и кропотливо изучать темы;
— привыкать к несовершенствам системы;
— уметь мириться с несправедливостью оценок и учителей;
— сдавая часто экзамены незнакомым людям, ребенок приобретает очень ценный навык: не бояться экзаменов вообще, уметь собрать мозги в кучку и написать максимально хорошо контрольную работу, не реагируя на внешние обстоятельства;
— из-за отсутствия нагнетания «важности» контрольных работ и экзаменов, ребенок не мандражирует и у него нет ложного ощущения, что если он не напишет тест, то жизнь кончится, что часто прослеживается у школьников.
— и, о чудо, ребенок так же быстро и без проблеем находит ответы на тест в интернете, хотя его этому никто не учил.
В школах давно существуют товарно-денежные отношения, т. е. готовое домашнее задание можно купить. На контрольных все еще осталась система двух вариантов, т. е. половина класса пишут одинаковый вариант. Списать, имея деньги, вообще не проблема. Иногда можно и бесплатно получить ответы на контрольную работу, это зависит от авторитета ребенка в классе. О многом не знают даже родители.
Навыки, приобретаемые школьником при аттестациях:
— ощущение, что можно не готовиться по предмету, есть возможность списать;
— постоянное вращение в системе приучает ребенка изучать предмет не полностью, для получения знаний, а частями, только для сдачи итоговых работ. Тут поясню. Дети — великие психологи. Часто видя учителя, дети формируют свое отношение к нему и оценивают возможность получить как можно меньше знаний за максимальную отметку. Возможно ли списать? Есть ли вариант подмазаться иначе (принести цветок, отремонтировать парты, сделать стенгазету). Главное не учить.
— дети точно знают, что если тему не выучил, то на контрольную можно просто не прийти, и тебя аттестуют по предыдущим оценкам за предыдущие темы. То есть при грамотном подходе, половину тем школьной программы можно не изучать, будучи «хорошистом». У современных детей мозги работают хорошо. Они без проблем «крутятся» в этом;
— школьники очень боятся экзаменов, на которых не будет возможности списать (ОГЭ, ЕГЭ). Их пишут под видеокамерами, насколько я знаю. То есть уже как бы предполагается, что на любом другом экзамене у ребенка есть возможность списать;