Детки без клетки. Среднее образование в семье (Гласко) - страница 35

— от накручивания «важности» экзаменов школьники часто имеют психологические проблемы. Падают в обморок, плохо спят и болеют, сильно волнуются.

— часто учителя, задавая домашнее задание, не ждут, что дети его выполнят. Это просто такая игра: «Задай и не спроси». Все знают об этом. Дети у таких учителей не делают «домашку», зная, что не спросят;

— в классах появляется лидер, которому легко учиться за счет своего авторитета. У других детей вырабатывается ложное ощущение, что силой и запугиванием можно всего достичь в жизни.

При очной аттестации оценка зависит от авторитета ребенка в классе, от случая, от личности учителя, от быстроты интернета на телефоне, от друга, который даст списать и от знаний тоже, конечно.

При заочной аттестации ребенок чаще получает объективную оценку по предмету за свои знания, что дает мотивацию работать над собой, удовлетворенность проделанной работой. Его оценка не напрямую зависит от знаний, но вырабатывает умение рассчитывать только на себя.

Р. S. Кстати, учителя по привычке завышают отметки и заочникам, так что я нередко удивляюсь «отличным» оценкам сына по тем предметам, по которым, как мне казалось, он подготовлен средне или плохо.

Многие люди, у которых дети моложе 10 лет, не понимают, почему подростки такие глупые. Часто они считают, что виноваты родители, которые «запустили» детей. Ну, вот как, мой ребенок с 6 до 10 лет — за 4 года — узнал столько всего! Такой умничка! Побеждает везде, все у него получается, все его хвалят. Значит еще через 4 года — в 14, он вообще станет гением! Так почему же другие подростки часто кажутся глупее 10летних?

Дело в том, что развитие ребенка происходит не линейно. И есть пора в жизни, когда происходит деградация. Это физиологический процесс, и он не связан с внешним воздействием. У всех без исключения наступает пора полового созревания (12–15 лет). В этот период человек очень странно себя чувствует. Все силы организма, видимо, направлены на усиленный рост. Я точно не знаю, я не врач, но тут четко прослеживается: ухудшение памяти, критика себя и упадок самооценки, невозможность концентрироваться, всякие желания и глупости лезут в голову, много времени думают об отношениях — становятся мнительными и многое другое. Для того, чтобы самоутвердиться или кому-то что-то доказать, подростки совершают глупые поступки и не отдают себе отчет в последствиях, хотя еще год назад не сделали бы ничего подобного. Опять же — первая любовь и полное отключение мозга. Как раз в это время люди получают свободу от родителей, что особо «подталкивает» на геройства. Часто дети в этом возрасте не посещают секций и все равно не справляются с учебой. Дело еще и в том, что как раз в этот момент, когда человеку и так очень тяжело, у него становится в три раза больше предметов в школе, и в три раза убыстряется темп предполагаемого усвоения знаний. Его ежедневно пугают ОГЭ и ЕГЭ. Как будто это самое важное в жизни! Он садится за книгу и не может сконцентрироваться. Прочитав целую книгу, не помнит, о чем читал. Ну, мы, родители, конечно, будем ругать подростка: «Такой большой, а не понимаешь, что нужно учиться! От этого зависит твое будущее! Это нужно тебе, а не мне!» Знакомо?