Дальше, больше. Совершенствование интерфейса нейросети позволило создать не ее основе полноценный виртуальный интеллект, использующий ресурсы мозга. И выяснилось, что казавшиеся безграничными, ресурсы мозга и организма в целом совсем не бездонны. Что и привело к возникновению различного типа имплантов. От простейших кибернетических, до неимоверно сложных био-кибернетических симбионтов. Постепенно сложилась простая и интуитивно понятная градация типов нейросетей, а затем и комплексов «нейросеть-импланты».
А еще, новые возможности человеческого разума позволили создать такую уникальную вещь, как Профессиональные Базы Знаний. В первый момент Иван совершенно не оценил обилие заглавных букв в названии, как ему показалось, всего лишь, крутых учебников. Но искин Учебного Центра поспешил просветить варвара. Вот после этого парня проняло до печенок! Древние инопланетяне умудрились в кристалл размером с мизинец загнать не только теорию, но и ПРАКТИКУ. Не какие-нибудь примитивные обучающие фильмы или тренировочные программы, а полную моторику и способ мышления человека. Освоение ПБЗ приводило не к появлению юноши с дипломом, а к возникновению из ничего ПРОФЕССИОНАЛА со всеми навыками работы.
– Подожди, подожди! – Решил уточнить ошарашенный Иван. – Это что же получается? Закачал себе в башку какую-то там базу и, бац, стал готовым мастером? И учиться больше не нужно?
Услышав ответ искина, Иван испытал иррациональное облегчение от факта, что не все так просто с этими волшебными ПБЗ. Оказалось, что на изучение, а вернее сказать, освоение даже одного ранга, ступени или уровня одной ПБЗ требуется определенное время. Которое с каждым новым рангом растет едва ли не в геометрической прогрессии. А на приличную профессию таких баз нужно от двенадцати до двадцати четырех. Желание завидовать халявщикам-инопланетянам у Ивана резко пропало. А искин продолжал развеивать едва зародившиеся мечты парня об одномоментном превращении в крутого спеца.
Как говорил кто-то из классиков, критерием истины является практика. Вот и с ПБЗ выходило то же самое. Мало было «закачать» нужную базу в мозги, нужно было ее еще и освоить. То есть, хотя бы виртуально, применить полученные знания и навыки в деятельности. Иначе, выходил пшик. Нет, знания не исчезали, и с помощью нейросети их можно было вытащить на свет в любой момент. А вот навыки пропадали. И для их возвращения приходилось заниматься «разучиванием» заново. Вот и превратились местные учебные заведения в своеобразные тренинговые центры, где нормальных преподов сменили кураторы-администраторы, медики, тренеры и техники. В зависимости от индивидуальных особенностей организма за три-пять лет человек мог выучить профильные ПБЗ до пятого, а то и шестого уровня. Что моментально делало его крайне востребованным на рынке труда.