Во-вторых, произведите проверку на обозначениях настроений - подавленного и приподнятого, радостного и грустного, веселого и меланхоличного, энергичного и ленивого, покорного и боевого, благодушного и раздраженного, шутливого и гневного, трагического и комического.
В-третьих, займитесь терминами для моральной и иной оценки: хорошее - плохое, доброта - жестокость, великодушие -- эгоизм, любовь - ненависть, благородство - низость, мудрость -- глупость, гордость - скромность, грубость - мягкость, красота -- безобразие.
Голос должен отражать чувства и ощущения, связанные со словами и с сопровождающим контекстом. Прочитайте следующие предложения, выделяя окраской звучания контрастирующий смысл слов, напечатанных курсивом:
С час они шли, энергично налегая на весла, а затем стали плавно скользить по течению.
В мирной тишине, царившей над сонными лугами, все еще раздавался резкий лязг стали.
Единый мир? Единый христианский мир? И это в то время, когда многие пребывают в сытом и бездумном благодушии, а другие лежат в агонии, умирая от холода и голода!
Дайте мне одного простодушного молодого рыцаря в сверкающих доспехах, и у вас будет целый грузовой вагон мелких жуликов-крючкотворов.
Наблюдение за качеством звучания публичной речи, как и обычного разговора, почти всегда ведется непроизвольно. Однако вопрос заслуживает некоторой экспериментальной проверки, поскольку новички, находясь перед аудиторией, решительно склонны «выключать» разнообразие звучания, обогащающее их речь в быту. С другой стороны, можно и перестараться, и тогда излишняя выразительность придаст звучанию речи искусственный характер. Окраска звука должна отражать подлинное чувство. Поэтические произведения с присущими им конкретностью и лиризмом - наилучший материал для упражнений. Отбирайте излюбленные поэтические отрывки и почаще читайте их вслух.
Если у вас серьезные затруднения с улучшением тембра, читайте вслух один:два раза в день извлечения в приложении III или другие подходящие отрывки по своему усмотрению. Перед чтением продумайте и прочувствуйте смысл. Избегайте искусственности и фальши.
Запомните наизусть прозаический отрывок (не более чем в 200 слов) (см. приложение III) и прочитайте перед классом. При подготовке сверяйтесь с формой - Критические замечания: голос, произношение, артикуляция в конце главы IX.
Параллельное чтение
Anderson, Virgil A., Training the Speaking Voice, Oxford University Press, 1942.
Hahn, Hargis, and Vandraegen, Basic Voice Training for Speech, McGraw-Hill Book Co., 1952.